이 기술은 창의적인 문제 기반 학습과 학생들의 지적 발달을 촉진

위대한 교육자 바실리 석홈린스키은 지식의 정상 축적하고 메모리 운동을하고자하는 것은해야한다고 말했다. 그는 관찰, 사고와 추론 능력을 통해, 당신은 창조자와 여행, 그리고 발견 될 수있는 아이들을 가르쳤다.

오늘, 학교의 과제는 교육하는 창조적 인 사람이 독립적으로 생각하고 추론을 할 수있다. 따라서, 많은 교사는 문제 기반 학습의 방법을 사용합니다.

문제를 설정하는 방법을 사용하여 학습의 본질은 무엇입니까

문제 기반 학습에서 지속적으로 교육 목적을 문제 상황에 대해 생성 해결하는 동안 훈련의이 종류를 이해한다. 문제가있는 상황은 이미 획득 한 지식과 그 준비 제안 된 과제를 해결하기 위해 필요한 그 사이에 위배되는 의식 어려움을 이해한다 아래. 문제 상황을 만든있는 작업은 문제의 문제, 또는 단지 문제라고합니다.

S. L. Rubinshteyn는, 문제 기반 학습의 심리적 기반을 고려, 생각의 모든 프로세스가 항상 문제 상황에 상승을 제공하는 논문을 공식화.

어려움하지 모든 종류의, 문제 상황이 발생할 수 있음에 유의해야한다. 따라서, 문제 기반 학습 기술은 문제의 본질을 이해하는 것을 포함한다. 학생은 그가 이미받은 것을 지식이 부족 특정 작업을 위해, 새로운 방법과 행동의 방법을 찾을 필요가 있다고 생각한다. 따라서, 창의적 사고의 구성 요소 중 하나로 검색 할 필요가.

이전에 언급 한 바와 같이, 문제 기반 학습 기술은 창의력과 사고의 발생 과정을 제공합니다. 교사는 학생들이 이런 종류의 활동에 대한 준비가되어 있지 않은 것으로 밝혀지면 학생들이 학습 목표의 일정한 단계에 도달두고 한 경우에는 발생하지 않습니다. 학생들이 자신의 힘에 대한 믿음을 잃지 않는다는 것을 명심해야하며, 그들이 이해하고 새로운 배울 수있는 욕망을 분실하지 않았 음.

장기 연구는 그 문제 교육 기술은 다음 단계로 구성을 보여줍니다

- 문제 상황에 대한 이해가 생겨났다;

- 상황 및 특정 문제의 식별 분석;

- 지명 가정에 의한 결정은 가설의 시험을 단계적으로;

- 분석 및 의사 결정의 검증.

고생 훈련에 사용되는 주요 방법

문제 문, 경험적 연구 : 문제 기반 학습의 다음과 같은 방법이 있습니다.

문제의 표현 방법의 주요 핵심은 학생, 새로운 지식의 발견과 연구를 검색 할 수있는 방법을 발견으로 구성되어 있습니다. 따라서 미래의 독립적 인 검색에 대한 학생들의 준비가있다. 또한,이 방법은 연구, 차례로, 그는 경험적 방법에 대한 기초를 제공합니다.

휴리스틱 방법은 제시 문제에 대한 솔루션을위한 독립적 인, 넓게 계획 검색을 제공합니다.

그러나 중앙 문제 기반 학습 기술은 연구 방법을 제거합니다. 그것의 특징은 학습 과정의 sroitsya가 모델로한다는 것입니다 과학 연구, 하지만 학생들을위한 접근, 더 간단한 형태.

문제 기반 학습의 장점과 단점

아마 아무도있는 사람들의 장점 거부하지 않습니다 문제 기반 학습을. 이것과 관심의 개발 관찰, 학생, 그리고 활성화 인지 활동, 상자 밖에서 생각하는 생각과 양육의 자기 신뢰, 자기 비판, 이니셔티브, 책임, 신중, 결정. 그러나 가장 중요한 - 문제 기반 학습은 스스로 생산하는 탄탄한 지식을 제공합니다.

이러한 교육의 단점 중 하나는 필연적으로 훈련 기간 동안 발생하는 어려움을 호출 할 수 있습니다. 문제 문제의 결정에 더 많은 시간을 필요로한다. 물론, 강사는 지속적으로 자신의 일에 계정에 문제 기반 학습의 심리적 기초를 데리고 자신의 전문 능력을 향상, 실제 자료에 능숙해야합니다.

동시에, 문제 기반 학습은 창조적, 분석적 사고 사람을 올릴 수 있도록 오늘날의 요구 사항을 충족합니다.