Meshcheriakova 기술 "어린이를위한 영어"

Mescheryakova 발레리아 Nikolaevna 기업은 -이 10 년의 나이에 영어를 가르 칠 수있는 나는 영어를 좋아하는 독특한 과정의 저자이다. 이 절차는 현대 학교에서 주어진 근본적으로 다르다. 특수성은 학습이 가능한 최고의 언어 침수와 다양한 게임을 통해 발생한다는 사실에있다 어디에 학습 과정에서 가장 중요한 기능 중 하나를 수행, 듣기, 듣기에 의한 정보의 인식.

효과적이고 점진적으로

교실에서, 그들은 노래를 부를 것을 아이들이 이유에 대한 큰 관심과 욕망이 프로그램에 참여하고, 전체 강의를 "잃을"완전시, 역할 놀이 장면을 읽고. 발레리 Meshcheriakova 기술은 교실에서 새로운 정보를 쉽게 아이들의 인식을 제공합니다. 어린 학생들 (및 부모) 10-15 분 매일 audiouroki 기간을들을 필요가 : 숙제에 대한 접근 방식을 생각했다. 원어민이 녹음 된 오디오 텍스트는, 이렇게 생성 할 수 의 정확한 발음 학생들. 이 기술의 모든 자료는 크게 수동 어휘와 언어 적 직관의 개발의 축적에서 작동합니다.

이 사이에 중요한 차이점 가르치는 방법 , 학교를 만들고, 우선 무엇에 영어, 즉 직접 공부하고 언어 자체를하지 이해하고있다. 둘째, 교육은 듣기, 규칙이나 어휘를 학습하지 않고 첫 수업에서 통신을 시작한다.

이 기술의 또 다른 특별한 기능 - 음성 오류의 교훈 결석은 교사와 아이들을 수정. 대신 연설의 올바른 버전의 개발을위한 정보 블록의 반복에 들어갔다. 이것은 심리적, 언어 적 장벽의 출현을 방지하는 것입니다.

방법론 Meshcheriakova "어린이를위한 영어"교육의 단계

이 기술은 두 개 (3 개) 구에 (열) 세 기간에 교육 어린이에 적합하며 재미 있고 매우 효과적인이다. 이 훈련은 실제와 성공적인 결과를 초래했다되어야합니다.

방법 Meshcheriakova 나는 영어 몇 가지의 연구 및 개발 단계에서 순차 및 상호로 구성 사랑 :

• 바람직하게는 듣기와 암기를 위해 건설되고 제로 수준은, - 내가 노래 할 수 있습니다.
• 첫 번째 단계는, 듣고, 영어를 형성 개선 - 나는 말할 수 있습니다.
• 두 번째 단계는, 자신의 능력과 사전 학습을 완성하는 것은, 읽기 - 나는 읽을 수 있습니다. 이해를 읽는 것은이 과정이 쉽게 마스터시킨다 이전에 배운 재료에 따라 tsvetochteniya 독특한 기술을 발생합니다.
• 세 번째 단계 이전의 모든 기술과 문자 교육의 완성은, - 나는 쓸 수 있습니다.
• 네 번째 단계 - 그것의 대형에서 그것을 분석하는 법을 배워야 - 내가 분석 할 수 있습니다.

일부 단계는 기본, 우리는 기술 발레리 Meshcheriakova을 구성하는 것을 이해하기 위해 아주 자세하게 이해하여야한다.

청취

처음부터 언어를 공부하는 어린이를위한 첫 번째와 소개 - 내가 노래 할 수있는 제로 수준이다. 동화와 학습은 노래를 통해 이동 - 즉, 템플릿 반복과 암기 문구의 비용. 이것은 심지어 첫 번째 단어의 번역을 이해하지 않고 발생합니다. 아주 이해는 백그라운드에서 발생합니다. 아이는 자주 정기적으로 청취 audiourokov로 무의식적으로 (수동적) 외국 연설의 의미를 인식하는 배운다. 그리고 활성 언어 학습이 얻은 교사와 풀 타임 교실에서 달성 "수동"어휘의 범주에 번역 "활성." 사람이 쉽게 이런 식으로 언어를 배울 수있는이 시대의 기간, 즉 올바른 접근 방식과 조직 학습이다.

교육 방법 청문회에서 개발 및 자식 언론의 인식 - 영어 Meshcheriakova이 단계의 목적을 정의합니다. 수업은 음악과 게임 형태의 아이들과 함께 개최됩니다. 재료 기술은 밝고 화려한 그림과 네이티브 스피커에 의해 수행 쓴 노래와 텍스트입니다.

영어의 절차에 따라 Meshcheriakova 지원과 학습의 과정에서 부모의 참여를 제공합니다. 그것은 자신의 행동에 매우 중요합니다. 성인 녹음을 듣고 아이들의 일상적인 액세스를 제공해야합니다. 무엇에주의 (그리고 부모와 교사들은이 시스템에 참여)해야합니까? 때문에 음성 장치의 미성숙의 아이를 만드는이 단계, 음성 오류,에, 성인을위한 수정되지는 자녀에 대한 명확하고 눈에 띄게이다. 가능 올바르게 아이들에게 유일하고 진정한 옵션을 암기의 목적으로 특정 소리 나 단어를 반복이 경우에 멘토가 많이하려고합니다. 많이 사용 몸짓과 얼굴 표정 가능한 여기 말할 때 아이의 마음의 연설에 반영합니다.

음성 형성

다음 단계 - 상기 제 1 및 기본 - 내가 말할 수있는 음성의 형성 이후 -이 언어의 이해의 주요 문제 중 하나입니다. 이 단계에서, 아이는, 구문, 단어, 진부한 (반복 청취를 통해 이전 단계의) 이미 마음에 기억하고 "각인"그의 연설의 건설에 사용하기 시작합니다.

마찬가지로, 게임의 형태로 교사 / 부모 클래스, 아이는 어느 정도 의식적으로, 그의 연설을 구축합니다. Meshcheriakova 기술은이 단계에서 오른쪽으로되게 잘 생각 - 아웃 및 준비 자료와 정보 덕분에 이해 어린이를 달성 :

• 카메라 합성 착색 책의 형태로 기록을 지원하고 고용에 도시 된 포토 아이는 필요한 작업을 수행하는 행을 포함한다. 교육 어린 학생들 전달의 주요 과제 - 레슨에서 학습에 전체 회의의 목적을 위해 색칠 공부 책을 가득이 시트를 수집합니다.
• 디스크에 언어 정보 블록은 의식과 무의식적 인 기억의 목적으로 반복됩니다. 교실에서 교사는 의도적으로 이러한 구조를 사용하고 고정되어있는 상황을 재현하고있다.
• 지식 아이의 동화의 간단한 적시 모니터링. 모든 네 번째 클래스는 그가 특정 작업의 성능에 성공하는 방법 아이를 참조 실현했다 교사 "플러스"와 "마이너스"평가 컨트롤입니다.
• 그것은 내용의 가능한 매우 생각 audiouroki라고 말할 수 있어야하며, 어린이의 마음과 관심에 과부하가 걸리지 않습니다. 십오분 - 하나의 교훈은 열 계속. 일주일 동안, 아기가 특정 일 수업 한 시간을 수신합니다. 그러나 더 - 더 나은. 짝수 방법과 같은 배경에서 같은 부분 농도 가능한 방청. 교훈은 십오분의 최대 자신의 색칠 공부의 작업 작동 제어 할 수 있습니다.
• 동기 부여의 몇 마디 말을하는 것이 필요하다. Meshcheriakova 기술은 (마음과 꽃의 형태로) 그림을 그릴 수 동공을 통해 평가 및 교사 작업의 올바른 실행 승인의 종류를 제공합니다. 인센티브 시스템의 생각 : 뛰어난 성능도 개발 학위. 또한, 아이가 배운 교훈에 대한 작업을 수행 할 때 그가 바람을 가지고 누구와 함께 동화의 영웅 대신에 선물을 얻을 수 있습니다.

질문의 우선 순위

때로는 훈련 Meshcheriakova의 기술에 액세스 할 때 첫 번째 방법이됩니다 것을 일어나고 아이 작업과 함께하는 부모에 의해. 즉, 정보 기반의 종류 그들은 이미 있습니다. 뿐만 아니라, 예를 들어, 내가 영어를 좋아하는,보다 효율적인 시스템을 다른 사람의 언어를 배울 계속하는 욕망 (또는 필요)가있다. 영어 번역 Meshcheriakova 절차에 의한 학습과 습득 지식을 포함한다과 기술은 선형 순차적으로 단계적 필요합니다 (0, 1, 2, 3, 4). 매일 audiourokov을 듣고 - 그러나 기존의 지식을 사용하고 난이 하나의 및 필요 조건으로 말할 수있는 단계로 훈련을 시작 계속할 수 있습니다.

독서 교육

나는 단계가 제대로 학습과 특정 문자 또는 문자 조합의 발음의 수많은 다른 규칙의 암기하지 않고 아이의 읽기 능력을 생성 읽을 수 있습니다. Meshcheriakova 기술 ( "어린이를위한 영어")는 가볍고 독특한 기술 tsvetochteniya입니다.

어린이와 교사들은 모든 단어, 구문 및 텍스트, 특정 색상과 다른 글꼴을 선택 매뉴얼에 노력하고 있습니다. 공부 어린이의 과정에서 쉽게 이해하고 나중에 "마커를"데이터를 읽습니다. 이러한 독서의 모든 언어 또는 의미 왜곡이 발생하지 않습니다. 아이는 단어 그래픽의 정확한 철자를보고하는 과정에있다, 그러나 그는 전사와 혼란없이 zvukobukvennoe 발음을 해당 색상으로 회복되었다. 이 기술은 바로 바로 영어를 못 모두 어린이와 부모를 읽기 시작 할 수 있지만 제어 할당을 제공합니다.

Meshcheriakova 기술은 알파벳의이 단계에서 연구를 위해 제공하지 않습니다. 부적절하고 불시 간주됩니다 어떤 언어 적 장치가 필요할 때 소개된다. 때문에 문자의 이름이 도움이되지 않는다는 사실,하지만 종종 아이들이 제대로 자유롭게 영어로 읽는 방법을 배울 방지 할 수 있습니다. 알파벳의 유용한 지식은 무엇입니까? 사전에 새로운 언어 단위에 대한 규칙, 올바른 맞춤법 및 검색으로. 심지어 필요할 때까지 (단어의 의미를 이해하기 위해)이 단계에서의 사전.

보드에 고정 교사 개인 연습과 순간에 구두로 표현했다 수업 수당에 작업 할 수 있습니다. 숙제를 들어, 아이가 공부 자료를 통합하는 수준의 운동뿐만 아니라, 추가 연습과 자신의 일에 통과 서면 수행한다. 학습 과정의 모든 참가자의 완전한 이해를위한 러시아의 설명서에 주어진 숙제의 문구가 (학생과 학부모) 필요가 무엇을 할 수 있다는 사실을 강조 할 필요가있다. 영어 단어와 텍스트의 독서 만 지금 파악하고 (내가 읽을 수있는)이 단계에서 이해하기 때문에 이것은 의도적으로, 기능을 만들었습니다.

게임 교육

Meshcheriakova가 장난 식으로 가르쳐 절차에 따라 영어. 수업은 정기적으로 자주 연속적인 게임의 형태로 내장되어 있습니다. 세계의 이해에 아이의 주요 활동이 게임을 통해 직접 발생하기 때문에, 당신은 재미 있고 즐겁게 학습 할 수 있습니다. 호기심과 열정 저장 반복 동화 및 정보의 보존 조화 환경을 만든다. 긍정적 인 감정과 영감 아이들은 개발의 결과로 정신 과정에 대한 지식을 활성화합니다. 또한, 게임은 가상의 일종이다 인위적으로 적절한시기에 획득 한 지식의 사용 동기를 부여 상황을 만들 수 있습니다. 교사의 임무는 영어의 개발 및 연구 자료를 사용할 필요에 필요한 조건의 창조 같다.

게임 - 개발의 엔진입니다. 학습과 아동의 정신 활동을 선명위한 훌륭한 도구, 그것은 수업이 재미 있고 매력적인 있습니다.

부모의 역할

우리가 전에 말했듯이 Meshcheriakova 기술, 포함, (네이티브 스피커에 의해 기록) 정규 매일 청취 audiourokov 어린이. 성공적인 언어 학습에 적합한 환경을 필요로하며, 기록이 환경 같은 것입니다. 학습 데이터 (시간에 짧은)을 듣고 규칙이 기술의 개발에 성공을 제공합니다. 또한, 일반 가정 청취에서 학습 결과의 의존성 - 선형. 즉, 더 많은 아이가 audiourok를 수신하고, 더 그는 이해했다. 더 명확한는 더 그는 그것을 좋아한다. 더 많은 그는, 그가 다시 청취 및 영어 수업에가는 더 많은 즐거움을 좋아했다. 그리고 그 반대의 경우도 마찬가지입니다.

부모가 (침대에서 또는 학교 / 학교로가는 길에 잠을 가기 전에, 예를 들어) 수업을 듣고 일정한 의식을 자신의 아이를 도울 수 있다면 그것은 좋은 것입니다. 또한 외국어를보다 효과적으로 학습에 기여하는 것이 부모의 부분에 몇 가지 추가 의욕을 만듭니다.

이 오디오 자료에 일반적으로 흥미롭고 매혹적인 점유 들어 봐, 그들은 아이들을 사랑 해요. 그러나 자녀가 audiourokov와 영어 수업을 듣고 포기하고 싶어 그 결과 부모에 의해 실수 몇이있다 :

1. 직접 행동 대체 명령은 "대신 만화를보고의 더 나은 영어를 배우기로 이동합니다." 그것은 매우 무례하고 아이의 의식과 정신에 눈치 영향이다. 대부분의 경우,이 방향으로 개발하기 위해 지속적으로 내부 항의하고 내키지가 발생합니다. 어떤면에서 그것은 아이의 잠재 의식에 부모에 의해 만들어진 부정적인 프로그램의 종류입니다.
2. 희귀 불규칙한 (또는 - 부족) 듣고 audiourokov. 집에서 수업을들을 정도 드물다하지 않는 아이들과 전임 담임 교사, 그것은 어려워진다. 활동에 대한 관심의 손실을 일으키는 자식으로 모든 어려움.

교사의 역할

교실에서 교사는 - 그것은 성공적이고 효율적인 학습 과정의 핵심 인물이다. 여기에 조금 알려진 재료와 언어입니다. 당신은 품질의 질량이 필요합니다. 우리는이 방법으로 아이의 연령 제한을하는 경우, 교사가 과정의 지식에 공용 스피커 및 심리학자와 배우와 흥행을 할 필요하면 가장 성공적이고 유용했다. 또한, 교사 - 같은 언어를 말할 수 있지만, 외국어를 그들과 소통하고 다르게 가르치는 사람 그들과 함께 아이들을 사랑하고 이해하는 사람입니다. 즉, 재미와 도전했다 방법! 사랑과 관심, 클래스를 사용할 보유 교사, 행복한 아이들이 학교에 갈 쉽게 자료를 배울 자동으로 발생합니다. 교사는 매우 크게 좌우!

물론 교사는 다른 방법과 과목을 가르치는 기술을 마스터해야합니다, 말할 수 있습니다. 우리의 주제와 관련하여이 모든 멋진 디자인이 물론 프로그램의 저자를 생각 Mescheryakova V. N. 기술은 고유하며 과정을 가르치는 학교에서 여러면에서 다르다. 따라서, 단지 교사를 알고, 또한 완전히 모든 미묘한을 마스터하지 않아야 많은 뉘앙스가있다. 이러한 목적을 위해 전문적으로 개발 및 인증을 제대로 Meshcheriakova 방법으로 영어를 가르치는 수업을 실시하는 방법을 설명 발레 Nikolaevna 기업의 교사 훈련 프로그램에 의해 개발 된 별도의 센터가있다.

교사의 피드백은 다양한 종류의를 찾을 수 있습니다. 누군가이 과정 기쁨 - 같은 교사가 직접 저자, 트레이너에게 특별 프로그램으로 이동 방법을 가르치는 자신을 훈련 한 다음이 프로그램에 학생들을 가르칩니다. 이 필수이기 때문에 아마도 자신의 연구 과정에서, 그들은 어떻게 든 자신의 수업을 보완합니다. 이 방법 론적 프로그램에 대한 교육을받은 사람들이다,하지만 (창의적이고 적극적인 연예인과 교육 및 학습의 과정에서 엔진으로, 아마도 교사 자신이 교실에서 너무 개인적으로 내부적으로 사용할 수 없습니다) 때문에 특정 이유로 그것으로 만족하지 않았다.

그러나 이점 Meshcheriakova에 익숙하지만, 전문 과정을 통과하지 않은 사람들이있다. 그들은 프로세스의 많은 미묘한 완전히 이해하거나 전혀 표시되지 않을 수 있습니다. 그러나, 경험이 풍부한 눈과 개인적인 의견은, 같은 교사가 내가 말을해야, 다소 날카로운 형태로 표현. 물론,이 경우, 교사의 사람이 오해 기술 Meshcheriakova 리뷰가 아니라 아첨의 원인이됩니다. 그러나 이러한 의견을 직접 교수법의 내용과 관련이없는, 오히려, 그들은 더 이상 언어 프로그램 Meshcheriakova에서 교사의 무능력 말을하지 않습니다. 그것은 모든 교사 인해 프로그램의 높은 비용과 재료 자체에이 절차에 대한 전문 교육 과정을 통해 이동 감당할 수없는 것을 주목할 필요가있다.

방법론 발레리 Meshcheriakova : 학생 및 학부모의 리뷰

주제에 깊은 관심과 장난 환경에서 재료 연구 어린이를 사용하는 것이 상대적으로 쉬운 - 학생들과 학부모 본 코스에 참여하는 표시 및 측정 결과가있다. 우리는 효율적이고 효과적인 저자의 기술 (Meshcheryakov) 인 것을 가정 할 수있다. "영어는 아이들을 위해"응답 아이들이 행복 (욕망 클래스와 완전한 과제로 이동 - 중요한 지표)하게, 부모 - (아이들이 연구에서 잘하고 있기 때문에) 공정 양성 프로그램에서 작업 교사 - 충분한 영감. 잘 설립되어 기술이 코스 videootzyvy의 저자의 공식 웹 사이트에서 볼 경우 이러한 결론을 할 수 있습니다. 또한, 자사의 기술에 대한 많은 정보는 매우 발레리아 Nikolaevna 기업 Mescheryakova을 제공합니다. 영어를 가르치는 방법이 정말 재미 있고 특이한입니다. 그리고 아이들의 그룹에 대한 성공적인 테스트는 학생들이 영어와 대담을 이해하기 시작하고 이러한 활동의 결과로, 10 년 이상 지속됩니다.