교사의 교육 학적 활동의 생산성과 구조 - 관련 구성 요소

생산성 및 구조 교육적 활동 - 매우 밀접하게 서로 관련되는 두 현상. 만 기본 규칙과 원칙의 준수에 교사의 성공에 따라 달라집니다. N.Kuzminoy 할당되어있는 주요 구성 요소를 고려할 필요가있다.

교육학 활동 프레임 워크가 포함되어 있습니다 :

인지 (영지주의) 구성 요소는 교사 지식의 분야에 기인 할 수있다. 또한,이 경우에는 데이터를 대상으로 좁힐 필요가 없다. 그것은 또한 중요하다 : 자기 지식과 사람의 자기 활동; 나이와 학생 및 교육 학적 과정에서 의사 소통의 특성의 해부학 적, 심리적 특성.
디자인 구성 요소는 약 전술 및 전략적 아이디어를 포함 교육 문제 및 학습. 또한 중요한 것은 그것들을 달성하는 방법에 대한 지식이다.
건설적인 구성 요소는 교사가 계정에 짧고 긴 복용, 자신의 활동뿐만 아니라, 학생들의 활동뿐만 아니라 구축 할 수 있어야한다는 것을 의미 목적과 목표 훈련을. 그리고 상관없이, 그것은 개체 "뻗어"무엇에 대해 무엇 : 그래서 하나의 학습, 주제, 주제 단위,주기 수업을합니다.
교사의 통신 구성 요소는 가장 기본 중 하나입니다. 심지어 아주 좋은 전문의, 고려의 중요성을 복용하지 때문에, 전문 활동 교사의 성공을 가져올 수 없습니다. 이 통신의 본질과 클래스와 학생들과의 상호 작용의 특이성을 포함한다.
활동, 수업 활동 및 학생을 정리하는 데 도움이 교사의 기술 시스템의 묵시적 성격의 조직 구성 요소에서.

교육 활동의 구조는 너무 많은 상호 연결된 구성 요소의 시스템 아니지만, 그것은 또한에 제공하는 주요 기능 및 작업을 "지시". 조직, 통신, 건설, 디자인, 영지주의 기능이 구분에 따라. 교육 과정은 균일 한 각각의 보장을 목표로해야한다.

교육학 활동 구조의 고전적인 기법 이외에 더 간단하게, 약간 다르게 표현하지만, 중요한 실제적인 중요성을 가지고 할 수 있습니다.

이 방법에서, 기초 구조 마련 교육 심리학의 학습, 교육 및 심리학 교사 전문 활동의 심리학의 심리를 포함한다. 이 균형 잡힌 교육 과정은 생산 될 수 있습니다.

이를 바탕으로, 우리는 특정 상호 구성 요소를 선택합니다.

이론적 지식과 기술 시스템의 전송을 포함 교육 구성 요소입니다. 그러나 원칙적으로,이 과정은 기계적 재료를 대상으로합니다. 동시에, 가장 좋은 방법은 기본 논리적 구성 요소를 형성하는 인지 과정 (사고 및 메모리). 또한, 관심 상상력, 지성, 자발적인 관심의 발전에 지불해야한다.
교육 구성 요소는 매우 자주, "잊혀진"있는 그대로 아니라 당신이 지식과 기술 전수뿐만 아니라 다양한 개성을 형성 할뿐만 아니라 필요로. 교사는 교실에서 학습 있다는 사실을 숙지 -이 클래스 집단의 잠재력을 활용해야하는 교육 과정이다.
전문 및 개인 차단 교사의 품질이 N 쿠즈미나의 분류에 자세히 표시됩니다.

그러나 교육적 활동의 구조는 지속적으로 현대 심리학 및 교육학 과학의 요구와 사회의 요구에 따라 조정해야합니다.