단어의 소리 문자 분석 : 자신의 아이가 수행하는 데 도움이?

단어의 소리 글자의 분석 - 읽기 및 쓰기 학습의 필수 불가결 한 부분이다. 이 기능 1 학년부터 학교에서 형성되기 시작하고, 교육 시간에 걸쳐 계속합니다. 결국, 그것은 기초 및 읽기, 쓰기입니다. 그러나, 단어의 매우 자주 이러한 분석은 어린이들뿐만 아니라 부모들뿐만 아니라 어려움을 야기한다. 따라서, 우리는이 작업을 포함하고 결정하려고, 그녀의 마스터에 비해 자녀가 더 나은 수 있도록하는 방법.

당신은 미취학 아동과 첫 학년에 시작하면, 그들이해야, 우선, 식별하고 문자와 소리의 수의 상관 관계를합니다. 또한, 필요로 분류하는 자음과 모음, 후자는, 차례로, 소프트 및 하드로 분화, 등등 목소리와 무성합니다. D.을

아이들에게 소리의 차이 (우리는 말을 듣고 무엇을)와 문자 (우리가 읽어 사실 및 쓰기)을 설명하는 것이 매우 중요합니다. 초등학교 수업에 매우 중요한 동기가 있기 때문에 이것은, 게임의 형태로 이루어집니다. 전통적으로, 교과서, 문학을 가르치고, 문자는 서로 다른 색으로 기록됩니다. 파란색 또는 녹색 - 모음 소리를 대표하는 사람들은, 대부분의 경우 빨간색과 자음으로 묘사했다. 현대 기술은 또한, 대부분의 경우,이 전통을 채택했다.

당시이 제대로 작동의 기본을 이해하면 단어의 소리를 분석, 고등학교 학생에 어려움을 야기한다. 따라서, 문자 "B"와 "B"가있는 곳에 어린이의 오류의 대부분은 단어에서 일어나는 것을 알 수있다. 러시아 언어가 특정 소리를 표현하고, "분리"목표하고자하는 것은 사실 (사이딩, 눈보라). 자음 "B"이후 전해 부드러움 (루터)의 척도이다. 이러한 경우, 글자의 단어와 소리의 크기는 물론 달라질 수 있습니다. 후자는 적게됩니다 - 그 연설에서 헤모글로빈로 지정된 문자에 그냥 부드러운 H를 소리 후 '.

단어의 소리 글자의 분석은 음절의 수의 결정뿐만 아니라, 문자와 소리의 관계로 시작합니다. 마지막 편지에 괄호. 자, 단어 "편지"의 분석의 예를 살펴 보자.

PIS-MO :이 단어는 두 음절이있다. 문자는 6이고, 상기 사운드 5. 그리고 나서 해체하고 개별적으로 각각의 특징이다.

문자 "P"는 자음이 경우 부드러운 쿵, 표시된다. "그리고"모음은 무 응력 위치에 서있다. "C"- 자음 소프트 (a "B"에 의해 지정된 기입) 농아자. "M"- 고체, 분명한에 따라. "O"- 모음은 위치에 눈에 띄는에 서있다.

시간이 지남에 따라 단어의 소리 글자의 분석은 복잡하고, 더 같은 E, E, S, 나는 한 번에 두 사운드를 포함하는 "세척", "눈보라", 등등. E., 같은 작업을 주어진. 이러한 경우 많은 학생들이 어려움의 원인이라고 할 수 있어야합니다. 따라서 이러한 상황을 기억해야합니다. 이것은 E, E, S, 나는 단지 단어의 시작 부분에와 b와 b, 또는 모음 후였다 단어가 포함되어 있습니다.

당신은 단어의 소리 글자 분석을하기 전에 확실히 큰 소리로 그것을 밖으로 말할 필요가있다. 이 오류가 발생할 수있는 자동, 소리로 편지를 번역하지 않아야합니다. 바로 어려운 경우 시작하지 마십시오. 우선, 아이는 기본적인 것들을 배울와 자동 성에게 가져와야한다. 또한 성능은 문자와 소리를 제공하지 않는 것을 기억해야합니다.