어떤 질문은 동명사 대답입니까? 동명사 - 예. 워드 부사 분사

러시아 언어의 구조에서와 함께 언론의 독립과 공식 부품 , 많은 언어 학자들이 주장 동사의 소위 특수 형태가있다. 다른 사람들이 너무 높은 동사에서 이러한 형태의 의존, 따라서 어느 것도 단독으로 간주 될 수 없다 주장하면서 그들 중 일부는, 성찬과 동명사의 형태 학적 특징은 중요한 부분에 표시 할 수 있다고 말한다. 한 가지 방법 또는 다른,하지만 학교 프로그램에 추가 행동과 동사와 부사의 문법 기능의 값이 변경되지 단수 동사의 동명사 형태라고합니다. 이 특별한 형태의 맥락에서 특정 단어, 당신은 동명사 대답 무슨 질문을 알고할지 여부를 결정합니다. 이 경우, "무슨 일이야?" 또는 "무엇을 할까?" 이러한 질문에 대한 응답으로, 단어, 술어 보완해야한다, 즉, 주요 조치가 문장에서 어떻게 일어나는지 지적, 주목해야한다.

동사의 흔적

분사가 동사 형성하고 특정 형태 때문에,이 음성의 고유 한 부분, 형태 특성을 갖는다. 첫째, 형태 : 그것은 여부 행동의 완전성 또는 사용할 수 없습니다에 따라 완벽하고 불완전한 수 있습니다. 예를 들어 :보기 (CB) 및보고 (PDR). 둘째, 이것은 과도이다 동명사가 전이 형태가 소유격에서 품사의 이름 전치사없이 사용 가능하여, 동사 인 - 거부하는 경우 - 및 승인에 주격과 목적격있다. 예를 들어 관계를 구축합니다. 종종 연설에서 발견되는 예들이 자동사 동명사는 항상 전치사와 함께 사용. 예를 들어 : 구조, 태양을 즐기는.

부사의 흔적

부사와 비슷한 형태 학적 특성을 결정하기 위해서는, 동명사 대답 무슨 질문을 기억하는 것이 필요하다. 예를 들어, 내가 찾고 창에 서 (즉,? 둘 다 일을) 멀리. 예로부터 명확하게 단어가 문장의 주요 동사에 따라 모두 어깨를 나란히 행동과 기호를 표시하고 상황의 역할을 보여줍니다. 불변이기 때문에 인종, 얼굴, 시간 및 날짜 등 언론의 독립적 인 부분의 특성을 다른 형태 학적 특성, 그것은 아니다.

분사 미완료

이 주제의 연구에서는 특별한주의가 무엇인지 질문 동명사 다른 유형을 대답하는 기울여야합니다. 예를 들어, 불완전한 동명사는 문제를 동시에 조건을 지정하고, 질문에 대답 그래서 단계를 추가로 투입 "뭐하는거야 무엇을?". 예를 들어 벤치에 서, 그는 상단 선반에서 컵을했다.

현재 시제 사용 접미사 이러한 동명사의 NSV 동사에 기초하여 형성 -A- 또는 -ya-. 예외가 접미사 -uchi-의 특별한 형태로 변환되는 단어가 될 것입니다. 다른 경우에는 -uchi-과 문체 색 동명사를받을 독점적으로 사용 -yuchi-. 예를 들면 할 수 - 연주로 - 쉽게.

그것은 모든하지 않는 것이 주목할 가치가 미완료 동사 동명사에 대한 기반을 형성 할 수있다. 교육은 -ch, 견과로 끝나는뿐만 아니라 단어 만 자음의 기초에서 치찰음 어휘 단위를 포함하지 않습니다. 예를 들어 :로, 건조, 쓰기 마신다.

동명사 완벽한 형태

대답 무엇을 질문 아는 것도 중요하다 동명사 완벽한 형태 이 규칙은 단어의 원하는 모양을 형성하는 데 도움이 될 것입니다 때문에, 어떻게이 형성된다. 질문 동명사의 CB는 "무엇을 할 수 있나요?" 이러한 말은 지정된 조건 이전에 발생한 중요한 작업입니다. 예를 들어 벤치에 서, 그는 상단 선반에서 컵을했다.

동명사는 기지에서 데이터를 생성 완료 상 동사 다음 기호의 연결의 도움으로 과거 시제에서 :

• 베이스 동사 모음 종료되면 -B- (지워서 던져진 데 제조);
• -vshi- 동사가 반환되고 그베이스 (볼에 살짝 쓰다) 모음에 끝나는 경우;
• 기본이 자음으로 끝나는 경우 -shi- (숨겨진 손실).

분사와 동명사 : 차이

성찬와 동명사의 문제를 혼동하고 이러한 동사를 구별하는 법을 배워야하지 않는 것이 중요합니다. 사실, 여기에 복잡한 아무것도 없다. 제대로 단어 (? 무슨 일을 할 수있는) 동명사에 의문을 제기 것을 기억해야한다 사용, 그리고하는 형태를 결정하기 위해 - 성찬식에서을 (? 무엇을 어떻게해야 하는가?). 또한이 두 가지 형태가 완전히 다른 형태 학적 특징과 가치 있음을 주목해야한다. 동명사 증분 단계를 계산하는 동안 따라서, 예를 들어, 친교, 뚜렷한 징후 형용사와 작업을 나타냅니다.

동명사의 형태 학적 분석

동명사의 러시아어 부분의 연구의 주요 테마 중 하나는 인 형태 학적 분석 동사의 형태. 제안에서 제공하는 분석을 진행하기 전에 문법 기초와 동명사를 찾을해야한다. 이를 위해, 문법 기초에 따라 질문을 제기한다. 지금까지 아무것도 복잡하지 않습니다. 동명사가 오브젝트의 추가 효과 또는 간단하게 정의 할 수있는 제안에 언급 된 사람을 나타내는 (예 위) 질문에 대한 답변 것을 알고. 또한, 기록 및 분석을 수행한다.

다음 계획에 의해 수행 형태 학적 분석 :

1. 언어, 문법적 의미와 그것이 주요 단어에서 공급 될 수 있다는 점 질문의 이름을 적어 둡니다.
2. 즉, 초기 형태의 동명사의를 기록하고 형태 학적 특성을 나열 : 유형 (완전 또는 불완전) 동명사의와 재발.
3. 또한, 단어 형태는 불변이므로, 어떠한 형태 가변 문자가없는 파싱 주목해야한다.
4. 마지막으로, 제안이 경우 동명사의 구성원 인 방법을 나타냅니다.