어떻게 품사와 같은 동사를 구문 분석합니다. 연설의 일부로서 동사의 징후

동사 - 그것은 러시아어, 학교 교육 과정은 많은 시간이 주어집니다있는 연구의 연설의 가장 중요한 부분 중 하나입니다. 주제는 사실은 꽤 무거운 때문에 이것은 이해할 수있다. 그녀의 아이들 연구는 품사로 동사의 구문을 분석하는 방법을 문장에서 특정 단어의 형태, 모양과 가치를 결정뿐만 아니라하는 방법을 설명합니다. 러시아어 코스는 모든 공칭 부품 후이 부분에 익숙하다고 가정합니다. 명사, 형용사 및 부호 달리 동사 활용이 품사의 형태 적 특성이 다른 단어와 어구는 근본적으로 다르다는 것을 의미하는 형태이며, 때문에 이것은 우연히하지 이루어진다.

연설의 한 부분으로 단어 : 동사

교과서에 제출 동사의 정의, 이런 식입니다 :이 작업을 나타내는 질문에 대한 답변 연설의 일부이며, (병)으로 표현 될 수있다, 재산 (끊김), 기호 (어둡게) 및 (질투)에 대한. 초기 동사의 형태, 질문 "무엇을 할 수"와 "무엇을"를 응답, 회원의에 의해 문장이 될 수 부정사 또는 부정사 양식을 호출됩니다.

예를 들면 다음과 같습니다 (주제) 이해 - 그것은 느낌을 의미한다; (술어) 비 수; 친구를 (개정) 노래를 요청; 그녀는 (상황)을 걸어 갔다.

주제 섹션, 품사로 동사의 구문을 분석하는 방법에 대한 이야기, 아이들은 4 학년에서 이미 배우고 시작하고, 다음 해에, 반복적으로 돌아갑니다. 그러나 동사 분석에 직접 뛰어 전에 징후를 검사해야합니다. 이것은 더 논의 될 것입니다.

동사의 영구 징후

연설의이 부분의 하나의 중요한 특징은 관련된 모든 단어 연구는 음성 동사의 어떤 부분을 만들기 위해 필요한 영구적이 아닌 영구적 인 기능을 할 수 있다는 것입니다. 전자는 다음과 같습니다 :

• 양식에 속하는. 공정 또는 작업이 동사로 설명하면, 그 순간에 완료, 또는 같은 것이라고 표시 - 그것은 완벽한 모습입니다. 예를 들어, 읽기, 올 쓰기, 왼쪽 말한다. 단어는 최종성을 의미하지 않는 경우, 그것은 동사의 불완전한 형태이다. 예를 들면 : 나는, 쓰기, 그리기 살고 있습니다.
• 트랜와 자동사. 전치사 대명사 동사 또는 명사를 사용하는 경우의 차이는 이러한 문법 기능을 사용할 수 있습니다. 소유격 경우 - 거부하는 경우 트랜 동사는 목적격의 연설의 주격 부분에 전치사없이 사용 될 수 있습니다. 그리고 때 링크 단어의 존재 자동사 형태 구실 - 필수 조건. 예를 들어 나는 시간을 구속하기 위해, 다른 사람과 공감, 집에서 밖으로 성장, 집을 지을 기사를 읽어 보지 않았, 편지를 읽어 보시기 바랍니다.
• 재귀. -s 또는 쌰에 원칙적으로이 기능은 매우 간단 이러한 유형의 끝의 모든 단어를 정의합니다. 또한이 특성은 동사 자동사임을 나타 주목해야한다. 예를 들어 : 내 동생은 웃었다, 물에 용해, 다이어트에 충실.
• 활용 -이 단어의 형성에 관여 번호와 사람의 동사를 변경하는 것입니다 가장 중요한 특성 중 하나입니다. 검사와 러시아어의 학교 과정에서 주제를 통합하기 위해 많은 시간과 정확하게 동사의 활용이 맞춤법의 품질에 따라 달라집니다 식별 할 수있는 기능을 제공한다. 그러나, 전체 주제는 하나 개의 작은 요약에 기록 할 수 있습니다. 따라서, 최초의 활용이 -esh, -em, -ex, -ete, 내지 Ym, -yut, 그리고 엔딩 모든 동사를 포함하는 초 - -ish 끝나는 -im, - 어, -ite, -AT, -yat. 동사의 활용이 사람에 의해 변경 될 수를 결정하고 최종의 변화를 따르십시오.

거의 또는 동사의 흔적

이러한 증상의 특성은 그들의 이름에있다, 또한 품사로 동사를 분해하는 방법을 배울 매우 중요하다. 다음은 유도에 영향을 미치는 요인을 포함한다 :

• 성향. 이 기능의 모양은 실시간으로 행동의 관계를 보여줍니다. 지시 (작업이 지금 일어나는) (특정 이벤트가 발생했을 때 조치 가능), 조건 (동작 만 요구되는)과 필수 : 분위기의 세 가지 형태가있다.
• 시간과 날짜입니다. 러시아어에서, 과거의 현재와 미래 시제 동사가있다. 원칙적으로, 문법적 기능 어려움의 정의는 복수 또는 단수의 결정으로뿐만 아니라, 발생한다.
• B. 연설의 모든 놀라운 부분과 마찬가지로, 동사는 행동과 관련된 사람을 정의하는 단어에 따라, 성별에 따라 다를 수 있습니다.

품사와 같은 동사를 구문 분석하는 방법

상기 특성과에 포함되어야한다는 의 형태 학적 분석 은 다음과 같이 계획과 같은 동사 :

1. 품사의 이름을 지정합니다.
2. 초기 모양을 결정합니다.
3. 지정 동사의 일정한 기능 의 일부로서 음성, 외관, 재귀, 이행 성, 활용을.
4. 비 영구적 인 흔적을 지정 : 경사, 시간, 사람, 성별 (있는 경우) 및 번호를.
5. 동사가 사용되는 문장을 분해하고, 그 기능을 결정하기 위해, 그것은 그가 회원이 방법을 나타내는 것입니다.

A와 음성의 동사 부분을 파싱 예

연구 재료를 통합하는 (형태 학적 양태 및 동사 기능) 과정은 상술 한 방식에 따른 품사를 특정 다수의 구문 분석을 제공했다. 이러한 수신 아이들이 배우는으로 지식을 구성하고 올바르게 적용하고, 다시 언론의 특정 부분의 모든 증상의 특정 분석을 반복합니다.

예를 들어, 다음 문장을 고려 : "하늘에서 태양이 밝게 빛난다."

1. 라이트 - 동사.
2. 초기 형태 - 빛.
3. 미완료 동사, 접합 제에 사용 환불 과도.
4. 햇살이 비치고 - 액션은 제삼자 및 중성에서 단수로 사용 된 동사의 형태를 나타내는 것을 의미 실시간에서 일어난다.
5. 에 - 명확하게 상황 - - 사실은 빛나는 - 술어, 태양 - 주제 하늘을 변명.

동사의 성분 분석

못지 않게 중요한 주제는 없다 "단어를 분석 형태소". 이것은 무엇을 의미합니까 어떻게 조성에 단어를 만들기 위해? 동사는 모든 단어와 같은 다른 형태가 형성되어있는 기초하여 주요부이다. 이 지정에 기초 불리는 직사각형이고, 어휘 의미의 정의에 중심이없이 단부 부분이다. 대괄호를 구문 분석 할 때 단어로 표시됩니다.

형태소, 형태 형성 및 단일 루트 단어의 유도에 관여 - 릴리스 기준 접미사에 따라. 정점의 상향 각도로 나타낸 편지.

시제를 나타내는 조건부 과거 시제 동사가 제로 접미사 특징 또는 -1-. 예를 들면 : 나는 읽기 - 읽기, 수행 - 곰 것입니다.

부정사 형태는 접미사 -T- 및 -ti-을 추가하여 형성되어 있지만, 마무리 학교 교육 과정에서 이러한 형태소가 처리됩니다. 수면과 저장 - - 저장 잠 예를 들면 다음과 같습니다.

콘솔 - 시작에 서 새로운 단어 형태의 형성에 참여하는 단어의 가장 중요한 부분 중 하나. 개략적으로 반전 편지 G.로 표시

루트 - 필수 및 기본적인 부분, 그것은 어휘 의미를 체결하고 모든 동족의 단어 구성 요소를 결합한다. 그들은 다른 요소가없는 아주 정상적인 사용하는 동안,이 형태소를하지 않았을 하나의 독립된 어휘 단위는 없습니다. 편지에 루트 호를 나타냅니다.

형태소 분석 규칙

많은 학생들이 관심의 구성에서 동사의 구문을 분석하는 방법의 질문입니다. 이 말을 많이 할 수 있지만 연습에 표시하는 것이 좋습니다. 그러나 첫째, 부정사 동사와 단수 남성이, 과거 시제 및 시제 조건의 사용은 끝이 없다는 것을 주목해야한다. 또한 이러한 동사 접미사가 없습니다.

형태소 분석 동사뿐만 아니라 즉, 다음과 같은 방식에 따라 수행 :

1. 품사의 결정.
2. 격리의 의미에 대한 설명으로 끝납니다.
3. 단일 루트 단어의 선택과 루트의 결정.
4. 접두사와 접미사의 할당.
5. 어휘의 의미를 체결 연설의 기초의 결정.

조성물의 단어를 확인

- 고통의 초기 형태 고통 : 물질이 예제의 조성에 몇 마디를 해체해야 통합합니다. 이다 동사 불완전한 형태 단수 현재 시간을 나타내고 -ex 종료, 제삼자. 스트라 - - 접미사 - 단어의 기초 A -. 동족 단어 : 고통, 고통, 고통. 루트 - "g"에 문자 "D"의 가능한 교체 Strahd. 이 단어는 접두사가 없습니다.