형성, 중등 교육 학교
언어 치료사 - 사람이이고 그가 무엇을합니까?
언어 치료사 - 어린이와 성인 음성 장애의 제거를 다루는 교정 교육자. 그는 단지 소리를 "둔다"입니다. 이 작품 (교사와 언어 치료사) 아이의 관심, 시각 및 청각 인식을 촉진합니다. 전문가가 완전 고용과 다양한 장애와 아동의 사회 생활을 준비 음성 장애.
왜 아이들은 음성 개발 편차를해야합니까?
사회와 목적 활동 : 작은 사람이 말을, 나는 두 가지 일을해야합니다. 아이가 말하거나 제대로 말을하지 않는 이유는, 많은있을 수 있습니다 : 정신 지체, 자폐증에서, 그리고 기능 미숙으로.
출산, 양육, 적절한 보육을 준비하는 부모를 가르 칠 수있는 많은 책이있다. 이 때 중요한 것은 자신의 아기에게 매우 세심합니다. 자녀와 함께 당신은 그가 전체 개발에 필요한 정도로 얘기 할 필요가있다. 아기는 연설 인생의 첫 날부터 그 해결에 듣고 배울 필요가있다.
그 또는 기타 침해하고, 가능한 한 빨리를 찾는 것이 중요하다. 이 작업을 수행하려면, 의사에 의해 예방 시험이있다. 일반적으로, 각 어린이 종합 병원 및 언어 치료사한다. 아이의 언어 발달에 문제를 해결하는 데 도움이 될 것이 전문가.
유치원에서 전문 작업
유치원에서 언어 치료사 - 교사, 그의 작업들 또는 다른 제거하는 것입니다 음성 결함 아이들을. 교사의 주요 목적은 적절한 구성하는 것입니다 음성 활동 장애 아동의를. 이 경우, 각 아동은 개별 접근 방식이 필요합니다. 아이들의 연설을 향상시킬 수있는 여러 가지 방법이 있습니다. 교사와 언어 치료사는 특정 학생 작동하는 방법을 결정합니다.
취학 전 아동의 언어 형성의 수준을 확인
이 구속 정확도 (현실의 정확한 이미지), 일관성, 명확성 및 정확성, 청결도 특징으로 표현되는 경우로 간주된다. 취학 전 교육의 원칙 중 하나는 GEF에 반영된이 연령대의 어린이에 적합한 형태로 프로그램을 구현하는 것입니다. 교육은 주로 게임의 형태로 개최,인지 연구, 창작 활동한다.
취학 전 아동의 언어의 형성에 대한 모든 작업은 세 단계로 이루어진다 :
- 준비.
- 주.
- 최종.
아이들은 어법의 개발을 위해 운동을 수행 음성 호흡, 운동. 연습시, 스케치북을 실행합니다. 큰 중요성 또한 노래했다. 각각의 치료 사용과 시도 및 테스트 기술. 유치원에서 특별 프로그램에서 작은 음성 장애를 가진 아이들은 학교를 위해 준비합니다. obychnm 중학교에서 언어 치료사는 치료 어법에 치료 수업을 수행 할 수 있습니다.
심한 음성 장애
특정 전문가를 실행 언어 발달에 심각한 이상이 아이들과 함께. 언어 치료사, 병리학는 누구입니까? 이 의사의 활동이 아이에서 제기 한 문제를 해결하기위한 정확히 것입니다. 심각한 연설 질환은 다음과 같습니다 :
- 발어 불능증;
- 실어증;
- 말더듬의 일부 심각한 형태.
중증 장애를 가진 아이들은 사회에서 의료 시설의 전문가를 인정 받고 있습니다.
나부랭이 - 연설의 형성의 다음 단계. Gulen는 아이가 청각과 비전되지 않은 경우에도 모든 신생아에 내재이다. 아기가 사회적 의사 소통 환경이있는 경우 나부랭이은 경우에 관찰된다. 국적에 말을 더듬 거리기를 결정할 수 있습니다, 그것은 언어에 특정한 억양, 리듬과 소리를 가지고 있습니다. Lepetnye 체인 균일하고 매우 긴. 아이의 나부랭이의 발전으로 명확한 음성으로 변합니다. 자음은, 단어의 프로토 타입, 다음 문구를 나타납니다.
아기가 몇 달 동안 소리를 생성하지 않는 경우 의사와 상담하는 것이 필요하다. 첫 번째는 아기의 언어 치료사를 검사합니다. 이것은 필수입니다! 결국, 유일한 방법은 심각한 질병을 식별합니다. 나불 및 Gulen의 부족은 발어 불능증 개발을 나타낼 수 있습니다.
방법으로 그것을 개발?
삶의 연도 별 아이는 음성 문구, 그리고 2 년 있어야합니다 - 제공. 3 년 동안 사람의 대부분은 이미 자신의 생각과 욕망을 명확하게하는 방법을 알고있다. 이 나이에 아기가 침묵하는 경우, 당황하지 마십시오. 문제가 무엇, 언어 치료사를 결정할 수있다. 그것은 단지 특정 사람의 기능이 될 수 있습니다. 그러나, 문제를 방치 할 필요가 없습니다.
어떤 학교에서 언어 치료사를 무엇입니까?
원칙적으로, 첫 번째 클래스 교육 기관에서 공부하기 위해 온 모든 사람은 이미 충분히 말을하는 방법을 알고있다. 그러나 일부 아이들은 여전히 몇 가지 문제가있다. 얘들 단어의 끝 "제비"특정 소리를 발음 할 수 없다. 앞으로 이러한 아이들은 심리적 단지를 개발, 읽기와 쓰기에 문제가 있습니다. 취학 연령 아동의 부모는 이미 언어 치료사 누구인지 그는 교육 기관에서 수행된다.
- 발음 정정;
- 음성 청력 보정;
- 단어 형성 기술의 연구;
- 문법 연설의 개발.
의 중요성은 심리적 과정의 개발이다. 이주의, 기억, 사고를 포함한다. 아이가 이야기해야 할뿐만 아니라 제대로 생각. 기본 기술 훈련의 형성에 또한 학교 언어 치료사에 영향을 줄 수 있습니다. 그것은 우선이다, 제대로 작업을 해결하기 위해, 자신의 작업의 결과를 평가하기 위해, 교사에게주의 깊게 경청 할 수있는 능력.
언어 치료에 Aquatherapy
무엇 유치원 또는 교육 기관에서 언어 치료사를 무엇입니까? 전문가가 어린이 연설의 적절한 발전에 기여하고있다. 이것은 시간을 테스트하고 새로운 방법으로 사용될 수있다. 다수의 연구는 물이 긍정적 인 말과 모터 아이들의 발달에 영향을 미치는 것으로 나타났습니다이 진행되고있다. 그래서 언어 치료 오늘날 널리 aquatherapy 사용됩니다. 그 작품에서, 전문가들은 계정으로 연령과 자녀의 심리적 특성을. 음성 치료사 및 위생의 기본 규칙에 대해 잊지 마세요.
물과 노는 것은 아이들과 함께 매우 인기가있다. 가장 인기있는 어린이의 기관은 그 클래스입니다 :
- "따뜻하게? ? 콜드 ";
- "스펀지를 짜내";
- "터치에 편지를 읽기";
- "당신의 게를 이동합니다."
수업은 특수 플라스틱 용기의 사용으로 실시하고 있습니다. 대부분의 경우, 실내 온도 물.
집에서 수업
아이가 음성 문제가있는 경우, 경험이 풍부한 전문가없이 할 수 없습니다. 만 자격을 갖춘 의사는 질병의 원인을 파악하고 문제를 해결하는 데 도움이 될 수 있습니다. 그러나 가정에서 부모의 작업은 매우 중요하다. 주요 치료는 간단한 의사 소통입니다. 아이하면, 모든 것에 대해 이야기하는 모든 행동에 대해 언급 할 필요가있다. 또한, 아기가 확고해야한다 동료와 통신합니다. 놀이터에 매일 산책을 게을리하지 마십시오.
요약하면
아이의 언어 발달에 어떤 문제가있는 경우, 즉시 언어 치료사에게 문의해야합니다. 빨리 질병을 식별 할 수, 성공적인 결과를위한 기회 더 나은. 자격을 갖춘 치료사는 아이에 대한 접근 방법을 찾을 수있을 것입니다. 그리고 부모는, 차례로, 가정용 직업을 무시해서는 안된다.
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