형성, 중등 교육 학교
"키질": 동사의 활용을
우리는 모두 동사 "타격"을 알고있다. 단어의 활용은 교육의 다양한 수준의 학생들을위한 많은 어려움을 야기한다. 우리가이 질문을 이해하려고 노력하자.
유형의 활용형
러시아어에서 동사의 변화의 두 가지 종류가 있습니다. 이 사람과 수에 일반적으로 결합. 문자의 어떤 조합에 따라, 그는 그 활용에 심판을 종료합니다.
두 번째는 "- 그것은"로 끝나는 모든 단어, 동사에 허용됩니다. 예를 들어 온 말. 따라 드라이브 (적), 유지 (빠른) 호흡 (입), (이야기를) 듣고 (새벽)를 참조 증오 (배신), (감각에 의해), 고통 (:하지만 그 이상으로, 그는 긴 예외 목록을 가지고 처리 뇌졸중),),) (상처 (여자 친구가 코를 켜십시오.
우리는 어떻게 동사 "타격"활용형을 결정합니까? 이에 말할 것이다.
"- 그것은"에 대한 제외한 모든 종료하는 말을 받아 첫 번째. 예를 들어 : 축 핀. 그러나 여기에서 예외없이 아니었다. 목록은 면도와 같은 단어 (다리)와 배치 (천)이 포함되어 있습니다.
어떻게 식별
이 작성하는 방법을 이해하는 것이 쉽지 않다 개인 엔딩 다른 활용형의 동사에 대한합니다.
우리가 활용을 정의하는 동사 "타격", 그것은 초기 형태로 필요하다. 그리고 우리는 세 번째 사람이 복수의, 예를 들어, 그것을 넣으면? 모양에 타 BE ... T.
어떤 편지 대신, "I"또는 "w"점으로 삽입해야 하는가? 이해하려고합니다. 이렇게하려면, 당신은 동사 "타격"의 결합을 결정해야합니다. 상기에 기초하여, 단어 "-yat"에서 종료한다. 여러분이 알다시피 그리고, 종료 "- 그것은"을 가지고 있지 않는 모든, 우리는 첫 번째 활용에 할당합니다. 이제 예외 목록을 확인합니다. 우리는 그들 중 하나가, 그가 속해 있지 않는 결론 지었다. 우리의 주장을 요약하면, 우리는 "타격"첫 번째 결합이 있는지 알아보십시오.
그러나 우리 앞에 또 다른 미해결 문제로 남아 - 주어진 단어 대신 포인트의 우측 문자를 삽입합니다. 우리는 이미 단어가 1 참조. 개인 엔딩으로 판을 기억하는 지금 필요하다는 것을 알고 있기 때문에.
첫 번째 단수 결말 "-e"의 활용 (할, 쓰기)과 복수에 들어 "- 유타"(구운, 호출) 또는 그 변종 "-yut"(배신을 알아보기).
두 번째는 ed.ch에서 "S"(드라이브, 실시), 그리고 mnozhch있다. "-AT"(보물, 노크) 또는 다른 형태 - "-yat"(초대, 사랑).
지금 우리가 필요로하는 모든 정보를 알고, 우리는 단어 누락 된 문자를 삽입합니다. 이 1 참조입니다., 그리고 복수 결말 "-yut"에 작성합니다. 이 불고 일어났다.
결론
어떤 대처하기 쉽고 , 러시아 언어에 작업을 동시에 알고 규칙을 이해합니다. 껍데기 :이 단어의 활용을? 이제 우리는 정확한 답을 줄 수있다 - 첫 번째. 자신의 정의에 혼동을 피하기 위해, 그것은 예외 목록을 배울 수있는 모든 필요한 처음이다. 그런 다음, 매우 규칙에 가서 그것을 이해하려고합니다. 그게 없으면, 당신이 뭔가를 얻을 가능성이 있습니다. 음, 다른 모든 것이 실제로 기억 될 것이다. 더 많은 단어를 당신은 더 깊고 강한 당신의 지식이 될 것이다 분석 할 수 있습니다. 대부분의 성인은 잘하지 염두에 규칙을 베어링, 기록됩니다. 몇 년 전, 그들은 성적이 기술을 작동되기 때문이다. 그리고 당신은 성공해야합니다!
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