기능, 표준, 프로그램 및 기술 : 어린이 3-4년 개발

하루 하루 아기가 더 영리 해지고있다. 그는 많이 알고 방법을 알고있다. 년 후, 아이를위한 세계 걷기의 기술 덕분에 더 접근하고 흥미로운된다. 2 년의 아이는 몇 가지 더에 넣어, 혼자, 내 어머니를 돕기 위해 할 수 있습니다. 그리고 무슨 일이 다음에 어떻게됩니까? 어린이 3~4년의 개발인가?

3 년 작은 성인

이 나이에, 아이는 기술이 운동의 좋은 협력을 필요로 마스터 할 준비가되어 있습니다. 예를 들어, 당신은 타고 그를 가르 칠 수있는 세발 자전거, 축구를, 수영 학습, 스키와 스케이트를. 3 세 어린이의 정신 발달은 가능한 이용 가능한 정보의 나이만큼 복잡한 작업이 필요합니다.

3 년 일을하고 유치원뿐만 아니라 방문하는 어머니의 출시와 관련된 아동의 발달의 특징 "3 년 위기를." 그러나,이 시간이 환상과 자기 인식 성격의 탄생. 아이는 성인에 자신을 보여 매우 열심히 자신의 의견을 방어하고자합니다. 독특한 기능은 고집, 아집, 그리고 거부합니다. 아이가 짜증을 자주, 먹고, 자고 스스로 뒤처리를 거부합니다. 아이가 할 수없는 감정의 표시를 제어, 따라서 그는 자신의 증상을 초과에서 겪고있다.

유치원은 어린이 3 세의 발달에 영향을 미친다. 아이는 엄격한 정권을 준수하고, 다른 아이들과의 관계를 확립, 교육의 요구에 적응하도록 강요. 따라서, 부모의 작업 - 계정에 복잡한 심리적 부담을 복용, 친교와 자녀의 교육에 "중간"을 찾을 수 있습니다.

4 세 미만 어린이

아이가이 시대, 다음과 같은 기술에 할 수 있어야 무엇의 평균 기준 자료 :

1. 기하학적 수치 호출 및 주변 오브젝트와 비교.
2. 객체의 이름을 부여하고 그룹 (가구, 동물, 차량, 등)에서 그들을 식별합니다.
3. 일부 직업의 특징을 알 수 있습니다.
4. 공간에서 탐색 할 수 있으려면 ( "오른쪽"을 구별하기 위해, 등등, "앞"및 "왼쪽").
5. 값 매개 변수에 의해 객체를 비교할 수있다.
6. 라인을 통해 이동하지 않고 그림을 그릴 수 있어야합니다.
7. 주제에서 사라의 수를 결정합니다.
8. 어린이 4 세의 음성 개발은 이미 동화의 내용을 암송 할 수 있습니다.
9. 계절, 일을 결정하고, 또한 기상 현상을 구별 할 수 있습니다.
10. 몇 가지 제안의 주제에 대한 설명을 할 수있을합니다.

위의 평균 지식과 기술. 일부 아이들은 나중에 이미 4 년의 실행, 누군가 전에 이러한 기술을 가지고 있지만, 규범의 모든 변종.

집에서 교육 활동

아이들의 발달은 3 세 벌금과 총 모터 기술을 향상시키기 위해 운동과 함께. 이 덕분에 직업은 뇌의 성공적인 형성을 발생합니다. 운동의 이상은 예를 성형한다. 공 및 소시지를 만들기 위해 아이를 가르치는, 당신은 어떤 주제에 대한 여러 가지 항목을 만들 수 있습니다. 예를 들어, 블라인드 과일과 그들에 대한 지식을 통합 할뿐만 아니라 손가락을 개발하는 데 도움이 될 것입니다 야채,하십시오. 삼년의 아이가 컨테이너에 물건을 떨어 뜨리거나 사금 곡물, 파스타, 씨앗을 발견하실 수 있습니다.

아이가 이미 잘 말하는 경우에, 당신은 책과 잡지에서 이미지의 그의 설명이 걸릴 수 있습니다. 이 방법은 성공적으로 도보에 사용되었다. 예를 들어, 때때로 무슨 일이 그의 고모의 손에 있어요 ","어떻게합니까 삼촌? "물어? 그녀는 어디 갔지? "아이는 롤 플레잉 게임에 참여하는 것을 기쁘게 생각합니다. 예를 들어, 행복 침대에 곰을 넣어 빌더하고 타워를 구축, 또는 미용사가되고 머리 인형을 할 것입니다. 아이들이 자신의 페이스로가는 3 년,하지만 부모의 언어 개발을 가속화 할 수 있습니다.

4 살짜리 아이를 집에서 교육 활동

모델링 및 도면의 기술은 복잡. 아이는 스텐실 작업 할 이미지의 윤곽을 추적, 그림을 그리는 배울 수 있습니다. 플라 스티 점토를 사용하는 것 외에도있는 여러 가지 주제에 조성물을 만들 수 있습니다. 응용 프로그램에 아이를 들어 이미 원하는 모양을 잘라 소유 할 수 있습니다.

사년의 자녀의 개발은 간단한 수학 연산을 동반 - 덧셈과 뺄셈을. 자신의 사용 일치, 스틱, 손가락의 더 나은 동화를 들어, 그 모든 수단 손입니다. 어린이 음절의 암기에 운동과 함께 4 세의 언어 발달.

아동 발달 프로그램 3-4년

어떤 부모는 오히려 프리 스타일보다, 계획에 자녀와 함께 작업하는 것을 선호합니다. 표준 프로그램 기간은 다음과 같은 항목이 포함되어이 시대를위한 활동을 개발 :

1. 의 개발을위한 연습 언론의 건전한 문화.
2. 읽기 능력.
3. 환경에 대한 지식.
4. 창조적 인 클래스 (드로잉, 모델링, 응용 프로그램).
5. 수학 연산.
6. 뮤지컬 개발.

우리가 자세히 각 단계를 살펴 보자.

소리 문화

특정 소리를 발음하는 방법이 지역, 아기 쇼에서. 노트북에 문자로 교육 서면 4 년 가까이. 물론, 기록은 불분명하지만, 이러한 운동은 미세 모터 기술 및 손 작업의 발전에 기여하고 있습니다. 이 과정은 훨씬 더 복잡한 작업을 분명히 말하는 포함한다. 어린 이용하여 어휘를 풍부하게하고 음성 기능을 강화, 많은시, 동요, 노래를 기억.

세계의 연구

연습은 계절과 환경 적 기능의 차이를 마스터, 자연 현상의 연구를 목표로하고 있습니다. 예를 들어, 가을 철새, 올해의 시간의 징후 중 하나와 같은 따뜻한 지방으로 그들의 비행이 기능 자식 점을보고. 병렬 따뜻한 시원한 지방에 도착 새, 겨울에 남아있는 사람들의 이름을 소개합니다. 다른 형용사와 동사를 사용하여 날씨를 관찰 할 때, 따라서 아이의 연설을 풍부하게. 예를 들어, 거리에, 비가 오는 맑은 바람이 될 수 있으며, 비가 쏟아 들리고, 이슬비된다. 산책, 나무와 관목, 외모, 이름에주의를 기울이십시오. 천연 소재로 만든 다양한 공예품. 사년를 들어 아이가 이미 주변 물체에서 그들을 발견, 기본 색상과 약간의 색상을 호출해야합니다. 이 도로의 규칙에 관심을 지불 할 가치가있다. 아이들이 빠른 속도로 3-4 년 개발. 아이는이 세계에서 예를 지원하는 특히, 좋은 정보를 배운다.

교육 수학

3 년 나이짜리 아이가 성공적으로 개발 기하학적 형태 와 다른 형태를. 고용 4 년간 복잡를 들어, 자녀가 외부 특성 (색상, 크기)의 다양한 개체를 그룹화 할 수 있습니다. 자식 즉석 수단 "미만"의 개념 "이상", "동등"을 배운다. 그럼 세를 계산합니다. 사년에 아이의 수학적 개발은 기본 활동 계정을 수행 할 수있는 능력에 명시되어있다. 쉬운 주요 공간 방향 ( "어서 ... 좌회전") 장난감을 숨기고 몇 가지 힌트를주는, 예를 들어, 게임에서 훈련한다. 네 살까지 아이는이 나중에 시작되기 전에 확인할 수 있습니다. 예를 들어, 첫 번째는 일, 밤과 다음 날 밤 후 아침입니다.

음성 개발

아이가 작은시를 기억 할 수있는 3 년, 함께 노래. 부모는 알파벳, 가르치는 편지에 손을 준비했다. 4 년 닫기, 당신은 음절을 배우기 시작, 첫 번째는 간단한 책을 읽으려고합니다. 이 나이에 의해, 아이는 수수께끼, 속담과 말씀을 배운다.

4 세 어린이의 언어의 정상적인 발달은 5-6 단어의 항목에 나타납니다. 아이가 자주 질문을 "왜?", "어떻게"그 모두가 재미 있고 모두가 당신이 알 필요가있다. 3-4년 빠르게 진행 아동의 언어 발달에, 부모는 그를 위해 모든 아이의 질문에,하지만 접근 언어에 답해야합니다.

창의성과 악기를 통해 개발

네 살까지 아이는 도구를 그릴 수 있습니다. 세 살 명확하게 도면 경계를 느낀다면, 장남은 이미 넘어 가지 않는 노력과 다양한 색상을 사용합니다. 아이의 응용 프로그램에 대한 수치는 4 세 벌크 조성물을 접착, 자신을 잘라 이미 할 수있다. 3 년 아이가 공 및 소시지를 sculpts, 1 년 후에는, 링에 커넥팅로드 이상한 모양, 영웅의 이야기를 연상를 생성 할 수 있습니다. 3 년 동안, 그것은 수치 및 플라 스티 게임에서 구현 한 4 년 적극적으로 매니페스트 상상력에 시작됩니다.

뮤지컬 개발을위한, 음악을 감상하고 (슬프거나 쾌활한, 빠르게 또는 느리게)의 특성을 설명하는 법을 배워야하는 것이 중요하다. 이 노래 자손과 춤의 욕망을 지원하는 것이 필요하다. 당신은 악기와 그들이 만드는 소리뿐만 아니라, 음악의 소리의 차이에 익숙해지기 수 있습니다.

어린이의 개발을위한 기술

클래스의 개발을 가속화하기 위해 다양한 시나리오 저작권이 있습니다. 많은 부모는, 그것은 여전히 정원에서 학교에서 배우게됩니다 해로운 것을 주장 개발 훈련의 유용성에 의문을 제기. 그러나 모든 지식, 게임을하는 동안 눈에 띄지 않게 얻을 특히는 불필요한되지 않습니다. 아이들의 발전을 위해 가장 자주 사용되는 기술을 고려 :

1. 프로그램 니 키틴. 기본 규칙은이 방법, 교실에서 첫째, 자유에 따라 작동하는 것입니다. 아이들은 다양한 활동을 결합, 쾌적한 제목이나 게임 무제한 플레이를 사용할 수 있습니다. 둘째, 아파트 강화에 초점을 맞추고, 스포츠 환경이어야한다. 셋째, 부모는 아이의 인생에서 가장 중요한 것은 아이들의 게임에 참여하고해야합니다. 당신은 아이들에 압력을 가할 수 없으며, 자신의 욕망과 분위기에 의해 유도 될 수있다. 교사들은 개발 조건을 "미래 예측"에 초점을 맞추었다.
2. 마리아 몬테소리의 기술. 교사의 주요 교리 - 오히려 힘보다, 피사체의 행동에 아이의 관심을 자각합니다. 프로그램은 연기에 대한 개별 접근 방식을 기반으로합니다. 아이가 좋아하는 것이 아닙니다 활동 계획 안내. 아이는 때때로 선생님의 도움에 의지, 스스로 운동을 수행한다.
3. 글렌 도먼 방법. 아이의 물리적 개선에 대한 교사의 중요한 역할은, 그의 의견에있는없이, "더 개발 지성이 없습니다." 어린이 3~4년의 음성 개발은 완전히 단어를 작성되는 카드의 일련의 발표로 시작합니다. 아기는 짧은 시간 동안, 카드의 집합 서면 부르심을 보여줍니다. 기술은 아기가 점의 다른 양이 그려져있는 카드도 얻을 차지한다. 이 경우, 신속하게 카드를 변경, 포인트의 수를 호출해야합니다. 같은 방법 등등 예술, 역사, 음악의 지식을 잘 알고 아이.

방법의 선택은 부모와 함께 달려있다. 어린이 3~4년의 개발, 항상 질문과 호기심의 거대한 숫자와 함께. 부모는 교실에서 명확한 계획에 충실 할 수 없다. 중요한 것은 - 물론 적극적으로 자신의 삶에 참여하는 등, 아동에 대한 정보를 오픈 소스가 될 수 있습니다.