모스크바 지역의 교육의 현대화. 모스크바 지역의 교육과

모스크바 지역의 교육의 근대화는 무엇입니까? 이 지역에서 우선 모든 트렌드를 분석합니다.

기술 및 직업 교육의 근대화의 특징

이 시스템은 전체 교육 표준의 준수뿐만 아니라 노동 시장의 요구에 업계의 교육과 고도로 숙련 된 노동자를 제공합니다. 교육 과학 기술 현대화 모스크바 센터는이 교육 분야에주의를 지불한다, 그래서 현재, 숙련 된 노동력의 심각한 부족이있다. 이 문제를 성공적으로 해결이 지역 만 전국뿐만 아니라의 사회 안정에 계산 될 수있다 만에.

교육의 근대화의 긴급

개발하기 위해 노력 직업의 명성을 향상시키기 위해 인적 자원에게 전문적인 교육 시스템을, 특별한 프로그램이 확립되어있는 모스크바 지역의 교육 시스템의 현대화에 의해. 그것은 교육 시스템이 인적 자원에 대한 직접 책임이있다, 혁신적인 개발없이 가능하지 않다. 교육의 질에 경제의 상태에 따라,이 사실은 수많은 통계 연구에 의해 확인된다. 교육 과정에서뿐만 아니라, 교육의 내용에 사용되는 이러한 기술에 특별한 요구 사항을 충족해야합니다.

교육의 근대화의 특징

산업 특산품의 생산에 젊은 세대에 대한 의욕이 없기 때문에 최근 몇 년 동안은 크게 인력 부족의 문제를 증가했다. 전혀 다른 매력적인 작업 환경을 제조하지, 그들은 저임금에서 높은 강도를 가지고있다. 많은 산업이 오래된 프로세스, 낡은 장비를 사용에서뿐만 아니라, 새로운 자격을 갖춘 인력을 유치하기가 어렵습니다. 블루 칼라 직업의 매력을 감소, 때문에 교육 기관의 문제의 구조와 전문가에서 현대 경제의 요구 사이의 제한된 전문 성장 불일치. 의 현대화 교육 시스템 모스크바 지역의는 교육 프로그램의 사회적 요구에 적응을 제안합니다.

채용 안내

청소년 심각한 작업을 실시, 작업을 직업으로 태도를 변경하는 것이 필요하다. 모스크바 지역의 교육부는 대학과 기술 학교에서뿐만 아니라 일반 교육 기관에서뿐만 아니라 개혁의 적시성을 잘 알고있다. 함께 학교 교사와 지역의 전문 기관의 전문가가 작동 직업의 학생들의 명성을 향상시키기 위해 의도적이고 체계적인 작업을 가졌다. 이 활동은 사람의 전문 의도의 형성에 기여하는 가장 중요한 요소의 시스템의 형성이 성장뿐만 아니라 자아 실현에 대한 방법을 찾는 결정하는 기본 원칙에 대한 철저한 지식을 기반으로합니다.

작품은 개인의 능력과 성향을 파악하기

교육의 모스크바 지역학과 대학 학생들의 부정적인 태도, 고등 교육의 추구에 대해 우려하고있다. 전문가들은 사회 경제적 방향, 식별하고 미래의 직업의 선택에 적성과 능력,인지 및 전문의 이익을 목표로 개발 산업, 교육 및 기술적 조치의 특별한 시스템을 구축의 중요성을 이해합니다. 새로운 접근 방식은 시장 상황에 대한 젊은 세대의 요구의 준비의 형성을 포함한다. 직접 교육 과정의 과정에서뿐만 아니라 학교 특별 활동시뿐만 아니라 모스크바 지역의 교육부가 제공하는 이러한 접근 방식을 구현합니다. 모스크바 교육의 현대화는 기존의 기업, 기업의 직원 회의의 조직, 생산 관리자에 스터디 투어의 다양성을 포함한다.

문제를 해결하는 방법

교육부에 의해 제기 기본적인 문제를 해결하려면 다음 단계가 필요합니다 :

• 기관의 활동의 지속적인 분석.
• 내용에서 모스크바 지역의 교육 및 기술 부분의 현대화. 완전히 고용주의 요구를 충족하기 위해서는 필수입니다.

모스크바 지역의 교육과 자본의 학교에서 제공하는 교육 서비스의 범위를 확장 할 수있는 방법을 찾고 있습니다. 점점 더 많은 관심을 젊은 세대의 자급 자족 사람의 형성과 관련된 문제에 지급됩니다. 모스크바 지역의 교육과 추가 교육의 네트워크를 확장하기 위해 찾고, 애국심, 시민의 고등학교 학생의 형성, 자기의 욕망을 할 수 있습니다.

교육에 대한 국가 표준

최근에는 교육 과정의 정보화의 과정이 있었다. 오늘 특별한주의가 현대 정보 기술의 교육 기관에서 구현 지급, 수요 전문 노동자의 상태 명령을 수행 할 수 있도록하는 메커니즘에 대한 검색. 모스크바 지역의 교육의 현대화는 현대적인 요구 사항을 완전 준수로를 가져 학교의 재료 및 기술 기반을 변경하지 않고 할 수 없습니다.

방향 현대화

학생들의 질을 향상의 주요 경향 중 조직 형태의 완전하고 전문적인 대회를 들고 구분합니다. 모스크바 지역의 교육의 현대화 조직 및 동문, 학부모, 고용주 초대 특선 수행하는 일을 포함한다. 직업 교육의 상태를 변경하기 위해이 지역에서 개발 된 다른 흥미있는 아이디어와 제안이 있습니다. 현대 교육 시스템 모스크바 지역은 작업 사이의 밀접한 관계, 고용주와 기관을 설립 목표로한다. 지역 시장에서 공석의 지속적인 모니터링을 수행 덕분에 대학과 기술 학교의 졸업생의 취업 문제를 해결한다. 혁신적인 교육 학적 기술은 학교 시스템과 직업 훈련에 도입 교육 및 훈련 과정의 안정성과 효율성을 보장하고.

혁신적인 교육 기술

현대 교육 기관에서 특히 중요한 연구와 차별화 된 접근 방식뿐만 아니라, 설계 방법론에 있습니다. 개성 중심의 교육, 교사가 인터넷 자원, 정보 기술을 사용, 그것은 가능한 지식의 품질을 개선하고 젊은 세대의 독립적 인 발전 과정을 자극 할 수 있습니다. 특정 회사와 중요한 개인 작업은 성공적으로 지역에서 작동. 특히 관심의 수도 지역의 최신 동향 중로의 회귀입니다 생산 관행, 소련의 교육 시스템 동안 인기. 일하는 직업의 신뢰성을 향상시키기 위해 교육 시스템의 대표 기업과 기업과 직접 작동합니다. 흥미로운 솔루션은 명예, 물질 인센티브, 학생들과의 회의의 보드를 설치하는 것입니다 노동 베테랑. 수도권에있는 교육 시스템의 현대화의 필요성에 대한 설문 조사를 수행 한 후에는 더 응답자의 절반 이상이 기존의 소비에트 학교 진로지도 시스템에 반환의 필요성을 믿는 것을 알 수 있었다. 심리학자들은 업계에서 젊은 전문가를 유치하기 위해 도덕적 요소를 구분합니다. 학교 및 직업 훈련의 개편의 장기 프로그램은 새로운 연방 정부 기준으로의 전환에 대한 금융 자원의 할당을 포함한다. GEF는 현대 교육 기술을 기반으로, 교육 혁신의 인력을 제안한다.

현대의 조건은 시장의 요구와 고용주의 요구에 교육 프로그램의 사용에 적응하는 방법을 찾는 교육 기관의 작업을 설정했습니다. OU는 졸업생과 노동 시장 요구의 교육의 수준을 조화해야합니다.

결론

GEF 프레임에 대한 교육에서 미래의 전문 직업, 사회적 이동성의 형성, 전문 활동의 범위를 증가시키기 진행 상황과 성과 및 준비에 대한 필요성을 포함한다. 노동 시장 제도 및 교육 기관, 배우와 지방 자치 단체 사이에 긴밀한 협력이 확립되어야한다. 이 문제에 대한 해결책은 교육 프로그램을 업그레이드하여 해결할 수 있습니다. 이 교육 과정의 모든 주요 참여자의 이익의 조화 및 구현을 달성하기 위해 필요하다. 특별한 관심의 영역에서 교육 과정의 현대화를 위해 선택한 주요 방향 중 직업 훈련의 전환이다. 이것은 더 나은 노동 시장 상황의 변화, 자격을 갖춘 노동력의 적자를 줄이는 것입니다 보장합니다. 이 지역에서 선택 교육의 근대화의 경험은, 전국에 방송된다.