문장의 메인 및 보조 부품 : 기초

모든 단어는 품사에 따라 정렬됩니다. 예를 들어, 명사, 형용사, 동사, ..., 등 그룹 충분히 쉬운 단어가 무엇인지 이해하기 - 당신은 관련 질문 만하면, 한 번에 모두 분명해진다. 또한, 단어는 그룹에서 작동합니다. 그들은 문장을 구축 할 수 있습니다. 각 단어는 역할을한다. 그것은 문장의 특정 부분을 역할을합니다. 이 경우, 단어는 문법적인 기능을하고 특정 규칙과 법에 따라 그렇게. 주요 정보는 누가 작업을 수행에 관한 것을, 누구와 무슨 일이 일어나고와. 이 모든 경우, 원금과 문장의 보조 부품을 만난다. 우리가 더 자세히를 살펴 보자.

이벤트의 주요 용어

그들은 주제와 술어이다. 충분한 질문을 무엇 무엇인지 이해합니다. 제목 -은 "누구?" "뭐?". 동사 - "무슨 일이야?". 초기 형태로해야 될 단어, 부정사를합니다. 그렇지 않으면 보조 제공의 구성원이됩니다. 처음이 문법 항목 3 학년 어린이를 밝혔다. 충분히 제공의 주요 용어는 이해하고 다양한 사례를 배울 수 있습니다. 글쎄, 그들은 그림이나 표에 의해 보충하는 경우.

제목

"? 무엇 /"즉시 문장의 어느 부분을 보여줍니다 문제는 될 수 있습니다. 여기에 해당하는 단어, 문장의 주요 부분이며, 모든 이야기에 발생합니다. 대부분의 경우 대상 행위 명사. 문장의 주요 및 사소한 부분도 다른 순서로 배열 될 수있다. 앞서 종종 주제 의미합니다. 문장에있는 그의 스트레스 직선.

예 :

애나는 꽃을 급수입니다.

이 책은 선반에 있습니다.

전화가 큰 소리로 울리는.

때때로 주제는 형용사 될 수있다. 그러나, 경우에 더 적절한 명사가없는 경우.

예 :

горит. 녹색 불이 들어옵니다.

стройнит. 슬림 블랙.

술부

질문은 "무엇을?"즉시 문장의 술어를 확인합니다. 항상 주제와 나란히가는 그와 함께 무슨 일이 일어나고 있는지에 대해 설명합니다. 문장의 메인 및 보조 부품은 즉시 주 부부를 식별하는 경우, 서로 혼동하기가 어렵습니다. 문장의 술어 동사에 의해 표현된다. 또한 피사체의 상태를 특성화 할 수 있습니다. 술어 문장은 두 개의 직선 평행 한 선으로 강조하고있다.

예 :

집은 작은 주차장과 건물을 배경으로 거대한 보였다.

레나는 매일 드라마를보고.

엄마는 학교에서 아이들을 기다리고, 집에서 앉았다.

문장의 보조 부품의 특징

그들은 배치보다 정확한 제안, 보완 구성 요소의 주요 부분에 의미를. 그에 따르면, 우리는 장소, 시간, 누군가 또는 무언가에 일어나는 행동의 방식에 대해 배울 수 있습니다. 그들은 독특한 문제로 식별 할 수 있습니다. 문장 (3 종 러시아어 교과서 O. D. Ushakovoy)의 차 -이 상황 (장소, 시간, 행동 모드), 결정 (? 그 / 일)과의 추가 (.? 사람 / 일, 등등). 그들은 문법적인 문장의 기초에 포함되지 않습니다.

정의

이것은 음성의 여러 부분으로 표현 될 수있다. 명사, 형용사, 대명사, 심지어 교체 명사는이 목적을 위해 사용됩니다. 측정 결과는 특성 오브젝트. 분리에 대한 일반적인 질문 : "무엇", "누구". 물결 모양의 라인이 사용됩니다 강조합니다.

예 :

보름달은 구름 뒤에서 나왔다.

큰 상자가 도로를 차단했다.

부가

단어는 질문에 대답하지 않는 명사가 "누가 /? 무슨"우리는 확실히이 보충 말할 수 있습니다. 그것은 명사뿐만 아니라 대명사뿐만 아니라 표현된다. 제안서 점선은 강조하는 데 사용됩니다. 질문 경사의 경우 정확하게 문장의 주요 및 보조 부품을 분리하는 데 도움이됩니다.

예 :

이웃은 새 차를 샀다.

할머니는 저녁 식사 후 정원에서 그녀의 손녀를했다.

꽃은 날카로운 칼로 절단 하였다.

상황

이 장소, 시간, 원인, 목적, 액션 물론, 명확하게 설명하고 무슨 일이 일어나고 있는지의 설명에 부품을 추가 가리 킵니다. 각각의 경우에, 사실은 해당 질문에 대한 답변. 예를 들면 :

위치 :이 경우 / / 어떻게 오는가?

행동의 코스 : 그것을 얼마나 / 어떻게 일어나는가?

이유 : 왜 왜 이런 일이 / 그렇게 잘못인가?

시간 : 시작시 / 시작 이후 얼마나 오래 / 얼마나 / 지속될 것인가?

목적 : 왜 / 무엇을 위해?

문장에서 상황의 역할은 명사, 대명사와 부사를 수행 할 수 있습니다. 점과 대시로 구성된 사용되는 점 쇄선을 강조합니다.

예 :

바나나의 무리 부엌 테이블에 누워.

나쁜 날씨로 인하여 해변으로 여행을 취소 친숙한.

그는 항상 책을 많이 똑똑 소리를 읽습니다.

테이블 "메인과 문장의 보조 부품"

규칙을 기억하고 문장의 크고 작은 부품을 구별하는 법을 배워야하기 위해서는 연습 특별한 운동의 시리즈를 수행하는 것이 좋습니다. 그들은 기술의 통합에 원하는 결과를 줄 것이다.