사회 과목 수업에 대한 계획. 고등학교에서 사회의 교훈

이러한 역사와 사회 등의 과목의 가르침은 현대적인 학교 교육의 중요한 측면이다. 즉 수업 계획 사회를위한 사회 행동의 규범에 대한 기본 지식을 제공한다. 두 항목은 러시아 인도 주의적 교육의 핵심이다.

사회를 의미

현대 세계는 다양한 소스를 제공, 정보, 역사적 사실의 모든 종류의 거대한 다양성으로 가득합니다. 정보의 흐름에 대처할 수 아니 모든 성인은 더 어려워 아이를 만드는 것입니다. 그것은 사회 수업의 계획은 사회의 발전에 관한 역사적 사실의 공정한보기를 포함합니다.

정보의 투명성 문제

때문에 공공 영역에서 월드 와이드 웹이 같은 이벤트 나 프로세스의 실현, 일화 보고서에 의해 학생들의 혼란을 표현한다는 사실. 인터넷에 게시 부정확 한 사실은, 젊은 세대의 형성에 부정적인 영향을 미친다. 청소년은 부정적인 영향에 특히 경향이있다, 그래서 GEF의 사회 과목 수업이 완료하고 교사가 젊은 세대 애국심의 감각의 형성에 특별한주의를 준 것이 중요합니다. 그렇지 않으면, 위험이 높은 학생들은 조국에 대한 사랑을 거부 할 것이다. 상태 시스템의 형성, 사회적 관계의 기능에 대해 학생들에게 진정한 실제 정보의 프리젠 테이션 - 사회 과목 교사는 중요한 작업을 넣어 전에.

사회 과목을 가르치는 GEF

GEF obschestvoznaniyu 레슨 클래식 (기존의) 교육 프로그램과 비교하여 특정 기능을 가지고 있습니다. 사회 과학 등 분야의 교사, 두 번째 세대의 새로운 연방 정부의 교육 기준으로의 전환에 계정으로 현대적인 교훈의 모든 뉘앙스를 취할 필요가있다. 다른 과목에서와 같이, GEF에 사회 과목 수업 계획은 흐름 차트 그리기 포함한다. 현대 사회 과학 수업의 구조

사회 연구 수업의 라우팅에 대한 특정 요구 사항이 있습니다. 첫째, 교사는 자신이 수업 중에 학생들과 함께 해결해야하는 과제를 제시, 활동의 주요 목적을 식별합니다. 또한,이 녀석을 마스터해야합니다 일반 학업 능력 (LMD)를 식별합니다. 학생들의 연령 특성에 따라 LMD을 다릅니다.

피사체의 특이도

GEF의 현대 사회 수업은 다음과 같은 매개 변수를 제공하는 것을 목표로 :

• 학생들의 시민 러시아어 정체성의 형성.
• 러시아의 모든 시민에 대한 교육 과정의 통일성.
• 보존과 러시아의 다국적 사람들의 문화 유산의 개선.
• 그 나라의 언어를 공부하는 학생들의 권리를 운동.
• 러시아의 영적 가치의 지배.

사회의 마지막 수업은 모든 아동에 액세스 할 수 있어야합니다. 교사는 아이들이 공부 현상 또는 프로세스의 완전한 이해를받을 모든 주요 프로그램, 매체, 전체 교육의 연속성을 확인해야합니다.

그것은 사회에 교훈을 리피터 - 일반화하는 것은 완전히 복잡한 용어와 정의를 흡수하도록 돕고, 학생들의 영적, 도덕적 발전에 기여하고있다.

GEF 요구 사항

사회 연구 수업의 개발이 학문의 두 번째 세대에 GEF에 의해 제시 기본적인 요구 사항을 준수해야합니다. 학생들은 개인의 자기 결정, 개별 개발을위한 준비를해야합니다. 교사는 학생들의 시스템, 중요한 대인 관계 및 사회 관계에서인지 적 활동, 관심에 대한 의욕을 만듭니다. 사회에 대한 모든 테스트는 가치 론적 시스템, 시민권, 사회적 능력 시험과 관련된 문제를 포함한다. 차 학교의 졸업생은 GEF 적극적으로 다문화 사회에 참여할 수 있어야한다.

metasubject 기술

사회 연구 시험은 학습 활동, 사회적,인지 그들을 처리, metasubject 기술을 확인할 수 있습니다. 교사는 학교의 자율성에 대해 이야기하기가 어렵 없이는 의사 소통 및 교육 규제 조치의 개발에 세심한주의를 지불한다.

주제 기술

사회 과목 수업 (11 명 학생들이 가능한 한 빨리 시작해야합니다 학년 시험에 대한 준비는) 새로운 지식, 특정 작업의 성능을 운영 할 수있는 능력의 성숙도를 제안한다. 교사는 아이들에게 시험 문제를 제공하고, 용어의 소유권을 확인합니다.

인격의 형성

필요한 개인 기술은에 포함 할 계획 교훈의 요약 사회 연구. 그들은 애국심, 러시아어 시민권, 본에 대한 존중, 과거, 땅, 사람의 미래를 추진 목표로하고 있습니다. 사회 과목 교사는 학습, 자기 개발, 개별 교육 궤적의 생성에 대한 학생들의 책임있는 태도를 형성하는 데 필요합니다. 그것은이 주제는 미래의 학습을위한 틈새 시장을 찾기 위해 그들을 돕는 전문가의 세계로 아이들을 소개합니다.

라우팅의 특성

그것은 GEF의 새로운 세대의 기본적인 요구 사항 전체에 따라 교사의 교육 사업의 혁신 계획의 현대적인 형태이다. 디자인을 기반으로 사회에 이러한 일반화 된 그래픽 열려있는 교훈은, 상세한 모든 활동의 설명과 학생과 교사 요구한다. 배합 카드는 선생님의 목적은 최종 결과를 얻기과 준수를 모니터링 보편적 인 메타 주제 학습 활동을 적용 할 수 있습니다. 사회과 수업의 준비, 이러한 혁신 덕분에 교사 훨씬 적은 자유 시간을 훔치는. 카드가 제대로 이루어지면, 그것은 교육 학적 과정의 모든 주제의 가장 상세한, 가정 조정의 결과를 반영한다. 특별한 장소는 수업의 다른 단계에서 자기 학습자의 기술 체계에 주어집니다.

GEF 수업 샘플

우리는 당신에게 새로운 연방 교육 표준에서 6 학년의 사회 과목 수업을 제공합니다.

사회 연구 수업의 주제 : ". 대부분의 원주민"

제명으로, 당신은 A. P. Chehova의 단어를 사용할 수 있습니다. "심지어 아픈 좋은, 당신은 휴일로, 복구를 기다리는 사람들이 있다는 것을 알고"

계획된 결과 :

1. 개인 기술. 학생들은 그들에게 중요한 개인 값을 식별하는 법을 배워야한다. 그들은 통신 문화, 재치, 다른 사람에 대한 공감 능력 등의 자질을 형성해야합니다.
2. 주제 기술. 교사는 학생들의 중요성과 제대로 찾아 친구를 선택하는 능력을 보여줍니다. 그는 가족의 가치와 전통, 도덕 규범, 행동 규칙의 아이디어를 제공합니다.
3. Metasubject 기술. 교훈은 컨트롤을 의식적 및 수행, 사회 교육 활동을 조직 할 수있는 능력의 형성을 목표로 윤리 규범을 일상 생활에서.

수업에 대한 주요 개념 :

• 가족.
• 동지.
• 친척.
• 동시대.
• 결혼.

ICT 기반 교육 세션에 대한 도구 : 스크린, 멀티미디어 프로젝터, 프리젠 테이션.

장비 : 노트북, 교과서.

수업의 구조

1. 열기는 교사가 발언. 교사는, 대상 클래스의 항목을 제공하는 제안 된 물질의 전체 인식을위한 최적의 조건을 만듭니다. 이 교사는 수업에 대한 학생들의 준비 정도에 의해 결정된다,이 단계에있다. 다음 다음과 같은 문제에 대한 입문 강의입니다 :

• 친구, 사랑하는 사람을 호출 할 수있는;
• 인간 가족에 대한 값이있다;
• 로 우리의 공과에서 토론 될 것이다.

2. 예비 학생의 대답.

ACU의 성격 : 도덕적, 윤리적 행동에 대한 지식의 형성.

규제 ACU : 초점.

교사는 피드백을 만드는 재료의 동화 관련된 독립적 인 작업 편성. 그것은 각 가정에 주제, 중요성, 관련성을 이해 온다. 실제 일시 정지 2 ~ 3 분 동안 지속됩니다. 그것은 교육자을 스스로 수행하고, 한 학생 수 있습니다.

테마는 "대부분의 원주민은"밀접하게 남자와 연결되어 있습니다. 그것이 중앙에 위치하는 경우, 누가 주위해야 하는가? 동시대 누구 와 동지는?

동시대 동시에 행성에 사는 사람들로 간주 될 수 있습니다. 동지는 지속적으로 그와 함께 통신, 개인적으로이 사람을 아는 사람들의 작은 원입니다.

가족은 인간에게 매우 중요하다. 무엇 책임 멤버 각각이?

1. 그룹으로 작업 할 수 있습니다. 이 클래스는 두 부분으로 나누어 져 있습니다. 일부는 가족 구성원과 그들의 역할의 직업을 나열합니다. 학교의 두 번째 부분은 아이들의 최적의 수, 가족의 성인을 결정합니다.
2. 보통 전체 가정 생활에 비디오를 시청 한 후, 아이들은 결과를 서로 공유 할 수 있습니다. 본으로 플롯도에, 토론을 이야기 할 것으로 예상된다 특정 문제. 예를 들어, 교사는 남자와 어린이와 어른 사이의 가족 관계에있는 여자 사이해야하는지 물었다. 누가 어떤 책임을 수행해야합니까? 또한, 어린이들에게 각 아동의 가족에게 원활한 전환은 그들의 부모와 조부모의 자존심을 형성했다.
3. 교사는 제공 소계 토론 후를. 가족 - 모든 회원이 함께 일반 세션에 대해 가능한 한 많은 시간을 노력하고 특정 작업을 수행 할 때입니다. 이 가족은 책임을 완수하고 교제를 즐길 가능한 한 빨리, 서로 도움을 위해 노력하고 있습니다. 그리고 노트북에 사람은, 수업의 주제 쓰기 방식은 몇 가지 기본적인 정의를 작성합니다.
4. 통합하려면 새로운 지식 학생들은 실제 작업을 수행 초대합니다. 숙제를 들어, 그들은 "우리 가족"의 컴퓨터 프리젠 테이션을하라는 메시지가 표시됩니다.

결론

표준의 새로운 세대의 학생 준비의 수준에 엄격한 요구 사항을 부과 훈련. 사회 연구 수업 계획이이 주제는 전체적인 세계관의 형성에 기여하기 때문에 다른 사람을 향한 존중과 친절한 태도를 구축 할 수 있도록, 완료해야합니다. 보편적 인 교육 활동을위한 주요 요구 사항 GEF 새로운 세대가 제안한 교육의 학교가 그의 백성과 그의 나라의 전통에 대한 다른 문화와 국적의 사람들을 향한 관대 한 태도의 형성뿐만 아니라, 존중 졸업. 그런 다음에야 우리는 젊은 세대의 개발에 대한 애국심, 가족의 전통 문화의 보존, 국가의 느낌을 이야기 할 수 있습니다.