계획 -이 계획 ... 예. 주제 계획. 수업 계획

교사들은 학교에서주의 활동의 계획 및 학생의 작업이 필요합니다 작동합니다. 이것은 주어진 기간에 대한 교육의 효과에 대한 결론을 이끈다.

에센스와 목표 계획

선생님의 작품은 학생들의 지식과 기술의 형성에 잘 규제 활동의 개발을 포함한다. 계획 - 교육의 목적 함수의 기초이다. 이 준비 되었기 때문에 학습 과정을 관리하는 것은 정확하게 수행한다. 작업 계획 -의 효율성 개선을 목표로하는 교사, 감독과 그의 대리인, 절차 운영하는 제도를 교육 활동, 학생 성적, 일반적으로 예측 학교 일을. 또한, 교실에서 작품의 주요 방법을 식별 할 수있는 기회를 제공합니다. 작업 계획은 수업과 과외 활동, 개인 레슨, 콘테스트 및 대회의 주파수를 표현한다. 따라서, 서면으로 표현 된 교육 과정의 목표이다.

주요 계획 목표 :

• 교육 작업의 형성.
• 교육 과정 문제의 성명.
• 학교의 교육 학적 활동의 전망.
• 전문 개발 훈련 기관.
• 학생과 교사의 사회적 보호를위한 기반을 형성한다.
• 교육 과정의 효과를 확인합니다.

교육의 전망을 확인

올해 계획은 교육 기관에서 설정 한 주요 작업을 보여줍니다. 그것은 다른 연령 그룹의 학생들의 발전에 대한 전망을 표시했다. 계획 - 혁신을 도입, 인사 이동과 구조 조정을 예측 교실, 교사의 전문성 장비의 수준을 향상 할 수있는 기능입니다.

잠재 고객을 식별하는 기준은 교육 분야에서 법규 거짓말, 업계 정보, 감시 및 분석하여 얻을 수 있습니다. 명확한 목적, 학부모와 학생들 사이 교원의 행동의 조정이 필요합니다 계획을 확인하십시오. 당신은 비용에 대한 예산을 알고 있어야합니다.

계획을 만드는 것은 교육위원회 또는 기타 교육 기관에 종사하고있다. 그는 총회에서 말한다. 자원을 사용할 수 연대기 프레임 워크 작업은 계획 형성에 필요 유도.

교육 기관의 개발

학교 발전 계획은 새로운 사용하여 학생들의 지식의 수준 향상을 목표로 방법과 교육의 수단입니다. 현대 교육 이론, 교육 표준 -의 핵심.

개발 계획의 주요 목표는 :

• 혁신 교육학에 대한 방향입니다.
• 학생들의 값의 형성 : 시민, 영적, 도덕적.
• 책임, 자립, 이니셔티브, 부채의 감각을 증가.
• 교육과 학생의 육성, 건강 보존 기술의 최신 방법을 소개 학생 중심 학습의 원칙에 의해 인도 구체적인 목표를 설정해야합니다 교사에 대한 개발 계획의 일환으로.
• 학교 행정부는 교원의 방법론과 기술, 자격과, 지식과 기술을 획득하는 수단을 제공 할 책임이있다. 주요 업무 - 교육 과정의 규범 적 기준의 체계화.

개발 계획의 결과가 있어야한다 : 지식과 학생들의 능력을 개선하는 것은 개별 학생의 개발, 혁신적인 기술의 도입을위한 조건을 만들 수 있습니다.

장기 계획

분류에 대한 주요 기준은 시간 프레임이다. 장기 및 단기 : 따라서, 두 가지 기본 유형이있다.

목표는 오랜 기간에 대한 최초의 가이드 라인을 개발하는 것입니다. 홈 시간 단위 - 학기. 어떻게 논의되고?

• 어떻게 학교 등록을 수행합니다.
• 조직은 부모와 함께 작동합니다.
• 의료 및 고등 교육 기관과의 협력.
• 어떻게 과외 활동을 통해 아이들의 개성을 개발.

장기 계획의 가치는 무엇인가? 그것은 학교와 직원의 글로벌 문제를 반영한다. 광범위한 목표는 중요한 결과를 포함, 그래서이 계획 광경은 책임 접근해야한다.

짧은 간격 스케줄링

단기 계획은 더 목표. 그것은 일반적으로 학습 과정에없는 초점을 맞추고, 각 학생의 개성에. 우리가 계획의 예를 취할 경우 다른 연령 그룹, 개별 아동의 요구를 규정, 우리는 볼 수 있습니다. 예를 들어, 개별적으로 특정 학생들과의 작업을 제공했습니다. 이러한 활동의 목적은 - 고려 지각, 기억, 관심의 특수성을 고려하여 학생의 지식의 수준을 높일 수 있습니다.

단기 계획에서 시간의 단위 - 훈련 하루, 일주일, 분기, 교훈. 계정으로 학생의 연령, 환경 조건 (기후, 날씨, 계절), 특정 학생의 상태, 목표를 가져 가라.

오프 시간 동안 학생들을위한 수업에 대해 생각 할 수있는 여름 작업을 계획 : 건강과 웰빙, 그리고 엔터테인먼트를.

테마 기획

그것은 교육부에 의해 승인 된 교육 과정에 근거하여 실시했다. 일정 및 주제 계획 - 학년도, 학기, 분기에 특정 분야를 이해하기위한 프레임 워크의 개발. 국가 수준에서의 규칙을 규제 조항을 개발.

주제 계획은 시간과 목표와 과제를 설정하는 과정을 연구하는 노력의 특정 투자를 제공합니다. 그것은 학생이 습득해야 할 핵심 기술을 철자. 계획 - 각 주제는 시간의 지정된 번호를 공부해야하는에 따라 구조화 된 문서입니다. 이 지시어는 교사 자신이며, 수료 후 교육 및 개발 목적의 달성 수준을 결정하는 것입니다.

학교 행정의 과제는 - 주제와 시간에 추가로 배울 수있는 튜토리얼을 제공, 계획의 이행을 감시. 계획 - 교육의 수단과 교실에서의 사용에 대한 규칙을 결정하는 방법.

작업 스케줄링

계획의 준비에서 가장 작은 단위 - 각 레슨에 대한 조치에 대한 안내. 세션의 정의 목표, 학습 도구, 학습 유형 및 주요 이정표, 교육의 결과.

학습 계획은 주제에 대한 교육 프로그램뿐만 아니라 주제 계획을 준수해야합니다. 그 값은 교사가 주제에 시간을 할당 할 수있는 능력을 가지고 있다는 사실에있다. 가이드? 첫째, 프로그램. 둘째, 주제의 복잡성. 일부 문제는 더 자세한 검사와 더 많은 시간을 필요로한다. 셋째, 특정 클래스의 학생들의 인식의 개별 특성.

학습 목표는 무엇입니까?

여기에 세 갈래 목적의 개념은 기본입니다 :

• 유익한. 그것은 학생들이 수업을 마스터해야합니다 수준, 품질 및 지식의 양을 결정합니다. 이 기술과 지식. 지식은 의미 깊은, 근본적인해야합니다. 예를 들어, 역사 교육의 과정에서 작업 일정은 날짜, 역사적 인물, 주제에 대한 지식의 동화에서 학생을 마스터해야 개념의 목록이 포함되어 있습니다.
• 교육. 인격의 형성 이후 - 학교의 작업 중 하나, 작업 스케줄링은 성품이 학생을 주입해야 결정합니다. 예 애국 동지 존중 듀티 감, 공차.
• 개발 - 가장 어려운합니다. 감각, 관념, 모터, 언어, 그리고 더 많은 : 그것은 다양한 학생 개발을해야합니다.

목적은 계획 철자 할 수 없습니다. 이 수업의 끝에서 달성 된 결과의 품질을 확인하는 것이 필요하다. 지식과 기술 - - 교사가 학습 자료의 품질 관리를 실시하지 않은 경우 고용 효과적인 것으로 간주 할 수 없습니다.

교훈은 무엇인가?

계획 수업의 종류를 결정하는 것을 포함한다. 그들은 무엇입니까? 분류를위한 주요 기준은 목표입니다. 그녀의 출시 수업에 따라 :

• 이전에 연구되지 않았다 얻기 지식. 사용 방법은 교사 청중, 특정 주제 영역의 나이에 따라 달라집니다.
• 기술을 마스터 -이 작품의 새로운 유형을 테스트중인 교훈이다. 예를 들어, 실험실 또는 실제하십시오.
• 체계화와 지식을 통합 - 동화 이전의 통합.
• QC는 동화. 개인 또는 앞, 구두 또는 서면 - 간단하게 제어 작업을하는 듯했으나 구현의 형태가 다를 수 있습니다.
• 결합 - 오래된 재료의 연구 및 새로운 및 강화를 포함하는 교훈.

후자의 유형은 더 자주 발견된다 - 포즈와 일부 교육 작업을 해결할 수 있습니다.

독립적 인 작업을 수행하는 강의, 토론, 교육의 기술적 수단의 사용을 실시하여 새로운 지식을 동화. 기술의 설립 또는 통합은 여행, 실험실 작업, 세미나 과정에서 수행 할 수있다. 체계화와 지식의 제어는 서면 제어 및 독립적 인 운영, 설문 조사 전면 또는 개별 유형을 제공합니다.

각 유형 제기 정의 된 특정 구조가 수업 작업을. 계획에 따라 학습의 목표를 유지하고 역할이보다 효과적으로 자료를 제공 할 수 학생들은 소화하기 쉬울 것입니다.

강의 계획을 만드시겠습니까?

계획 - 교사의 필요성이다. 그들은해야 -하지만 공식적인 요구 사항이 아닙니다. 사전에 모든 세부 사항을 생각할 수 있기 때문에 계획 덕분에, 작업은 더 쉬울 것이다.

다음의 예는 수업 계획 을 테마로 '제 2 차 세계 대전 "에 대한 이야기.

인지 목적 : 학생들이 개념을 "전격전", "공격", "반 히틀러 연합," ""가속화 및 주요 날짜를 배워야한다.

교육 : 전쟁의 영웅의 영웅에 대한 애국심과 존경의 감각의 형성.

개발 : 연대기와 함께 작동하도록, 자신의 생각을 정당화하기 위해 용어와 개념을 역사지도를 사용하여 조작 할 수있는 기능을 통합하는 이벤트를 동기화 할 수 있습니다.

학습 도구 :지도, 교과서, 시험 노트북.

학습의 유형 : 혼합.

절차

1. 오신 것을 환영합니다 학생.

참조 지식 (클래스 메서드와 대화) 2. 업데이트 :

• XX 세기의 후반 30 이거 야에서 독일의 국내 정치 상황은 무엇입니까? 그리고 소련에서?
• 국제 관계의 시스템을 설명. 어떤 조직 형성 되었는가? 어떤 상태에서 베르사유 - 워싱턴 시스템입니까?
• 어떤 국가는 1939 년 왜의 리더라고 할 수 있는가?

계획에 새로운 소재의 3. 연구 :

• 폴란드 독일의 공격.
• 소련 사회주의 연방 공화국에 대한 침략.
• 전쟁의 초기 단계.
• 년 골절 : 스탈린 그라드와 쿠르스크.
• 차단 전략적 이니셔티브. 소련은 공격에있다. 영토의 해방.
• 일본의 캠페인.
• 군사 행동의 결과.

방법 서면 조사 - 4. 획득 한 지식을 확보. 문제의 특별한 노트북 책의 시험에 대한 할당.

5. 결과 (숙제, 등급).

대신 결론

학교 교육 활동의 적절한 계획 - 품질의 열쇠, 학생들의 강한 지식. 그것은 교육 학생들의 수준을 결정하기 위해 우리가 할 수 있습니다. 계획 - 교육의 목표 설정 기능의 성공적인 구현의 열쇠입니다. pourochnye, 주제, 연간 지침을 교육 활동을 형성의 도움으로 - 계획의 컴파일의 주요 소스는 교육 프로그램입니다.