어떤 작업은 준비 그룹의 수학 수업을 포함?

유치원에서 수학은 비용과 다시 10뿐만 아니라. 준비 그룹의 수학 수업은 각 아동의 수학적, 논리적 능력의 개발을 포함한다. 향후,이 데이터베이스 기술은 생각뿐만 아니라 인과 관계를 구축 할뿐만 아니라 중요한 학교 교육에서 기본적인 것입니다. 따라서, 다우에서 수학 수업에 더 많은 관심이 논리적 퍼즐에 지급됩니다.

생각의 논리적 어떤 방법으로 수학을 포함한다?

준비 그룹 세션이 아이의 로직 기술과 개발 방식으로 건설해야한다에 대한 사고 과정을 : 합성, 분류, 추상화, 유추, seriation, 일반화, 비교, 건설, 분석.

분석 작업은 아이가 주제의 그룹에서 하나 개의 객체를 분리하도록합니다. 예를 들어, 과일, 야채를 찾거나 만 신 과일을 수집합니다. 아이는 각 개체의 속성을 분석하고 특정 조건 중 하나 이상을 선택해야합니다.

화합물의 합성을위한 목적은 단일 유닛으로 상이한 특성을 요구한다. 예를 들어, 합성 준비 그룹의 수학의 전통 직업 - 공하지만 빨간색하지를 수집 - 모든 일의 목표를 검색하면, 당신은 다음 만 빨간색 공을 선택해야합니다. 의 개발을위한 대상 분석 및 합성 유사한.

seriation에 의해 운동은 오름차순 또는 내림차순 라인 아이의 정렬 행을 필요로한다. 젊은 그룹 등의 작업이 피라미드, 크리스마스 트리 또는 중첩 인형의 건설을 포함하는 경우, 어린이의 준비 그룹은 숫자, 모양, 막대기로 작업 할 수 있습니다.

비교, 건설, 분류, 일반화

특별한주의를 아이가 각 항목의 같은 다른 기능을 식별 할 수있는 비교 기술의 발전에 지급됩니다. 준비 그룹은 항목 2-3의 할당의 문제 또는 모든 항목 (수박 - 태양, 리본 뱀)의 기능을 갖춘 많은 설명 형용사를 검색 할 수 있습니다.

건설에 준비 그룹의 수학 활동 도 적어도 1 주일에 2 회를 실시했다. 때마다 아이들은 복잡한 조건 작업을받을 수 있습니다. 메모리에서 세번째 - - 예를 들어, 첫 번째 클래스는 예 간병인, 두 번째 설정의 자녀 한 도면을, 마지막 단계에서 구두 "고양이를 수집합니다"일반적인 기준을 제공한다.

분류와 본질적으로 유사, 모두 분석 및 합성의 일반화. 첫 번째 경우는 그룹으로 주제를 나눌 필요하며, 일반화는 대상에서 유사한 특성을 찾을 수 있습니다. 예를 들어, 분류 작업 이름, 형태, 크기, 색상별로 개체에 대한 검색을 포함, 또는 여러 근거 (사각형 상자에 둥근 용기에 빨간색 버튼과 녹색 구슬)에. 이 경우, 교사가 일의 차이를 전화 또는 무기한 작업을 제공 할 수 있습니다, "두 그룹으로 삼각형을 공유"또는 "개체 사이의 유사성은 발견"과 아이는 증상이 자신을 찾고 있습니다.

대부분의 유아는 미세에 준비 그룹에 수학의 모든 운동을 수행하지만,이 연구의 결과를 일반화 할 수 없다. 따라서 각 작업은 "왜이 그룹이 항목은 아니지만 같은에서"물어 후 중요한가? 이러한 문제는 인과 관계의 발전에 기여, 아이는 논리적 인 추론을 구축, 대화하는 법을 배워야.

수학적 지식의 어떤 종류의 이전 미취학 아동을 마스터해야합니까?

• 아이들은 다시 어떤 인물 10까지 카운트 할 필요가있다.
• Doshkolyata는 0에서 10까지의 숫자처럼 보이게하는 방법을 알아야합니다.
• 어린이 10 명 내에서 신속하게 수의 "이웃"을 호출해야합니다.
• 더, 더 적은, 같은, 플러스, 마이너스 : 어린이는 증상의 의미를 이해할 필요가있다.
• 어린이 (이하 동일 함, 중 큰 값) (10) 내 번호를 비교해야합니다.
• 삼각형, 사각형, 사각형, 원 : 미취학 아동은 기하학적 모양을 찾을 필요가있다.
• 아이들은 수와 이미지 (항목 수) 상관 관계를해야합니다.
• 아이들은 특정 형질 개체를 그룹화하는 데 필요합니다.
• 아이들은 크기, 색상, 모양에 의해 개체를 비교해야합니다.
• 아이들은 뺄셈 및 추가에 한 번의 작업으로 퍼즐을 해결해야합니다.
• 아이들은 그래서, "아래", "왼쪽", "최대", "이전", "앞을" "오른쪽"예 "다음"과 같은 용어를 이해 "사이", "이상"을해야합니다. D.을

미취학 아동을 마스터해야이 대략 수학 귀중한. 각 유치원에서 수학 될 것입니다 어떤 결정 자체 프로그램을 가지고 있습니다. 준비 그룹 (교훈의 요약이 자세히 기록 된) 더 필요 시범 소재 와 흥미로운 논리적 작업을.

아이들은 관심이없는 뺄셈 및 추가에 대한 예제를 해결합니다. 그들은 퍼즐 악당을 해결, 동화 문자를 저장해야합니다. 따라서, 교사는주의 깊게 소프트웨어 컨텐츠, 예비 작업, 작성하여 수업을 준비해야 교육 기술, 데모 및 유인물, 직접 연설과 가능한 대답에 아이들과 함께 연구의 구조와 과정.