건강, 의학
음성의 음성 - 음소 형성 부전 - 귀로 음소의 소리의 발음 위반 및 인식
아이들이 처음 소리, 다음 음절과 간단한 단어를 발음하는 시작하면 부모는 기뻐한다. 사랑스러운 2-3 년 아이 대신 "덩어리"나 대신에 "암"의 "페인트"의 "fyfka"말한다면, 그것은 표준으로 인식되고 있습니다. 그러나 만약 아이가 네다섯를 설정했지만, 그는 여전히 소리의 많은 것을 말할 수 없다, 이해하기 어려운 있도록 우리가 자신있게 FFNR를 진단 할 수 있습니다, 단어 나 이야기를 왜곡. 이 약어는 음성과 음소 음성 저 발전을 의미합니다. 그것은 어떤 엄마와 아빠로 보일 수 있으므로 이러한 위반은 해가되지 않습니다. 아이가 청각 비슷한 소리 음소를 구별 할 수없는 경우는 거의 항상 그에게 맞춤법과 독서뿐만 아니라 암기 문장,시 어려움이 발생합니다. 이러한 아이는 학교 공동체에 적응하기 어렵고, 미래의 삶에서 자신을 실현. 따라서 FFNR을 조정하는 것이 필요하다, 심지어 취학 연령에서.
이 문서에서는 아이들이 발음 장애를 왜 정보를 제공하고,이 결함을 해결하는 방법은 무엇인가.
언어 치료에서 음성의 음성 - 음소 형성 부전 : 그것은 무엇인가?
FFNR를 구성하는 것에 대한 명확한 정의가있다. 언어 치료, 이것은 청취 결함 음소의 발음에 의한 인간 형성 공정 proiznositelnoj 언어 시스템의 위반을 의미한다. 우리는 설명 어떤 음소를. 이 용어는 smyslorazdelitelnuyu 언어의 최소 단위를 의미 다소 개념 "음"에 대응한다.
분류
음성 장애는 매체와 무거운에, 온화한 수 있습니다.
아이가 구별 할 수 없으며, 특히 일부 복잡한 음소 또는 이의 조합을 말할 때 빛을 발생한다.
위반하면 평균 형태는 진단 사운드 분석의 더 심각한. 이 경우, 아이는 제대로 구분하지 않고 음소 상당수의 말을하지 않습니다. 읽고 쓸 때와 같은 아이들은 대화에서 특정 실수가 제대로 단어의 음절을 재현합니다.
심한 깊은 음성 장애 특징. 귀에서 음소를 구분하지 않는이 문제를 가진 아이들은 단어의 음절을 형성하기 위해, 자신의 순서를 설정하는 단어에이를 할당하는 방법을 모르겠어요. 거의 항상 심각한 다른 사람의 음성 FFNR 아이들을 이해하는 분리하고 어려운 때.
이유
음성의 음성 - 음운 형성 부전은 - 그것은 후천적 인 결함이다. 선천성는 다음과 같은 이유로 발생할 수 있습니다 :
- 일부 유전 질환;
- 임신의 심각한 중독증을;
- 아기와 어머니의 다른 rezuz 인자 혈액;
- 어려운 출생, 그 동안 신생아 손상이 있습니다;
- 질식;
- 임신 중 여성의 감염과 감정적 인 스트레스.
결함, 아기가 제기되어, 사회적 국내와 다른 환경 조건의 영향을 받아 형성된다 - 언론의 획득 음성 - 음소 형성 부전. 아이가 될 수있는 언론의 저 발전의 원인 :
- 보컬있어서의 기관 손상;
- 불리한 사회 및 결과, 아이가있는 생활 조건;
- 가족 이중 언어;
- 불충분 한 음성 조건 (실제적으로 그와 약혼 아기 자신의 모든 일,);
- 치열의 구조에 결함;
- psihotravmaticheskie 상황;
- 청각 및 시각 자료의 질환 (증명 비전 및 / 또는 청력에 문제가있는 아동의 대다수가 FFNR).
증상
음성 - 음소 연설의 형성 부전은 -뿐만 아니라 결함 말하는 아이입니다. 이 이상과 같은 작은 인간의 건강에 심각한 위반, 신호 수 :
- 분할 입술 및 / 또는 구개;
- 너무 높은 구개 (고딕이라고 함);
- 물린 결함;
- CNS 성숙 지연 (뇌성 마비와 혼동하지 말 것);
- 장기 및 시스템의 질병.
FFNR 어린이는 기능과 같은 행동과 의사 소통을 할 수 있습니다 :
- 관절의 선명도의 부족 (음성 장치 가 올바르게 음소를 재현 할 수있다);
- 관심의 불안정;
- 하나 개의 클래스에서 다른 전환의 어려움;
- 메모리의 양을 제한;
- 이해의 어려움과 설명 추상적 인 개념;
- 음소가 제안 된 단어에서 분리 발음의 어려움;
- 전치사의 사용과 올바른 경우 단어의 배합에 오류가 발생합니다.
동시에 어휘 충분한 연령의 어린이.
어떤 종류의 FFNR
유치원 및 초등학교 아동의 음성의 음성 - 음소 형성 부전 명시 등의 위반 zvukoproiznosheniya :
영구 교체는 더 쉽게 (안 "그림"과 "kaltina"가 아닌 "버그"와 "CCT")를 그들에게 어려운 소리 -;
- 단어의 소리 (안 "아직"및 "경찰")의 전위;
- 개별 음절 (없음 "딜런"및 "chaschik", "상향"되지 않으며 "포마 ')로부터 제거함으로써 단어 단순화;
- "연하"개별 단어에 (안 "로켓"와 "Aketi"가 아닌 "스튜"와 "매연")을 소리;
- 음소의 지속 사용 (일부 경우에, 아이는 다른 사람에, 정확하게 발음 할 수 있습니다 - 오류);
- 사운드의 혼합물;
- 여러 소리 중 하나의 여분 (예를 들어, 사운드 "SH"와 "C"및 "H"는 "t"를 발음한다).
- 하드 음소 (하지 "모자"와 "syapka"가 아니라 "컵"와 "Syasko")와 음절의 교체.
이 아이들 FFNR 기름을 바른 것처럼, 자신의 말씨 퍼지. 나중에 그들은 그 그들은뿐만 아니라 그들이 소리로 쓰지 않는다,이다, 쓰기 장애를 관찰했다.
진단
처리없이 위반 zvukoproiznosheniya의 아이들은 심각한 문제가 심각하게 취급 할 필요가 있습니다. 이러한 결함이 존재하는 아이는 의사의 방문 언어 치료사, 이비인후과, 안과, 신경과 및 소아과 의사와 종합 시험을 통과해야합니다. 작은 환자는 의사가 임신, 어머니, 삶의 첫 번째 달의 탄생과 발전의 기능의 과정에 대한 정보를 노트 특별한 음성 카드를 배치됩니다.
동반 질환의 유무 - ENT는 보청기의 상태에 대한 의견을 제시, 검안 노트 여부 비전 문제 및 소아과 의사가있다.
또, 환자의 관절 장치의 이동성 상태를 조사하고, 보컬과 호흡 기능의 상태를 평가한다.
zvukoproiznosheniya이 아이가 위반 행위의 종류 (소리의 교체, 자신의 혼란, 등등 왜곡)을 결정 검사를하고 음성 치료사.
치료
때 그들과 함께 언어 치료사를 다루는 특별한 logopedichesuyu 그룹에 등록 "FFNR"sadikovskogo 연령 아동의 진단. 보정 음성 - 음소 음성 저개발은 세 단계로 수행됩니다 :
1. 준비. 교사는 소리의 사람 발음은 이미 (하드 및 소프트 자음과 모음이) 장난 방식으로 일자리를 제공하고, 아이들이 소리의 자신의 음소 인식, 자신의 분석을 개발하여 숙달 강화 활동의 숫자를 실시하고 있습니다.
2. 차별화. 이 단계에서 아이는 비슷한 소리에 귀를 잘 알게 음소를 비교하기 위해 초대한다. 모음은 전체가 의존으로 음성의 선명도의 정확한 발음의 소리에 특별한주의를 기울여야한다.
3. 최종. 이 단계가 가장 어렵다. 아이는 연구, "단어를" "소리", "스타일"의 개념을 배우는 것입니다 (예를 들어 모음이나 자음을 대체하여 단어를 변경, 학습, 단어의 수를 결정 분석 및 음절의 합성을 수행하는 소리, "양귀비"- "니스", "황소"- "축").
FFNR 어린이의 손 모터 기술
절대적으로 안정적으로 손가락의 정밀하고 미묘한 움직임의 형성 정도가 직접 언어 치료에 FFNR 영향을 미친다는 것을 설립했다. 그것은 무엇을 의미 하는가? 인간의 연설은 신체 관절 주문을주는 뇌의 많은 부분의 조정 작업의 결과입니다. 과학자들은 연령에 해당하는 어린이 손가락의 미세 모터 기술에, 음성 개발도 기준을 충족 것으로 나타났습니다. 따라서, FFNR 필요한 클래스와 어린이, 모터 기술을 개발 :
- 손가락으로 연주;
- 손과 손가락을위한 운동;
- 특별한 운동 (이미지 그림, 점토로 성형 구슬, 묶기, 모자이크 모양을 접는).
관절 운동
이 세션의 목적은 아이 (혀, 입술, 연구 개)의 조음 근육, 자신의 이동성과 차별화 된 운동 훈련의 개발을 강화하는 것입니다. 거울 앞에 또는 특수 항목 (의료 주걱 일반 숟가락, 젖꼭지, 기타)의 사용으로 운동을하는 것이 매우 편리합니다. 예를 들어, 사운드 "쉬"은 연습을 통해 말을 가르 칠 수 :
1. "펜스"(연신 후 가시 상하 치아, 그리고하도록, 그들의 미소 립에 고정).
2. "창은"(자신의 입을 열어 윗니와 낮은 볼 될 수 있습니다).
3. "주걱"(약간 오픈 입, 확산 독수리 아랫 입술 혀와 "천을 사-FR 사-FR 사"를 말한다. 와이드 언어 (10)를 설명하기 위해 개최합니다).
4. "컵"(당신은 언어를 들어, 그것은 치아를 터치하고 가장자리와 팁을 들어 올리려고하지 않는, 조금 넓은 입을 열 필요).
5. "맛있는 잼"(와이드 오픈 입, 혀를 이동하는 것은 좌우되지 않습니다까지 다운, 그의 입술을 핥아).
예측 및 예방
아이의 언어 발달에 어떠한 차이가 없다는 것을, 그들과 함께 정기적으로 회의를 개최하는 것이 필요하다. 인생의 첫 번째 달, 그들은 자녀와 일정한 대화에서, 손가락을 마사지한다. 향후, 등등 책과 읽기, 게임, 나이에 적합한 다양한 추가했다. 중요한 점은 초기 단계에서 가능한 편차를 식별하기 위해 소아과 의사와 전문가에 정기적으로 방문이다. 아이의 음성 보정 시간에 시작한 경우, 원칙적으로, 단점은 완전히 제거된다.
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