이야기 "토끼 - 경비원"플롯 문제

이야기 - 아이의 세계와 교육을 이해하는 다양하고 효과적인 방법. 쉬운 매혹적인 이야기를 형성하고, 언론의 특별한 형태를 설립 -이 모든 것이 그에게 접근 언어를 사용하여, 아기에게 가장 중요한 진리를 전달하기 위해 성인 도움이됩니다. 동물에 대한 동화는 전체의 큰 부분을 구성하고, 어린이들에게 특히 인기 있습니다. 바다와 숲의 다양한 주민에 대해 잘 알고, 아이들은 우리 주변의 세계에 더 수용합니다. "토끼 - 경비원"- 유명한 러시아 민속 이야기. 교훈적인 재료로는 학교에서도 수업 시간에 사용된다.

특징

동물에 대한 동화는 가장 오래된 종 중입니다. 동물, 새, 물고기와 곤충 이야기 할 수 자신의 세계에서 인류의 우화 반영으로 제시했다. 애완 동물은 종종 우리의 나쁜의 전형이다 - 비겁, 어리 석음, 자랑, 탐욕, 위선, 부정 행위.

민화의 다른 인기있는 영웅들 사이에 별도의 그룹은 토끼, 개구리와 마우스를 차지한다. 작품에서 그들은 약한 자 역할을합니다. 이들 취약점은 긍정과 부정적인 측면 모두 패배 할 수 있습니다. 예를 들어, 상기 층의 "토끼 - 경비원"그의 행동의 부정확성을 실현하는 음 문자와 같은 동물 무방비 작용 (또는 "헤어 보여주는").

, 태도 동물들은 삶의 인간의 방법으로 연결을 불러 일으키는 아이가이 링크를 찾을 수 있습니다 어떻게 비판적으로 결론을 도출하기 위해, 특정 상황을 평가하는 그를 가르치는 : 배우의 설명에서 비유가 나타납니다.

동화는 자신의 특별한 유머가 포함되어 있습니다. 그는 항상 발음, 때로는 재미 있고에있다하지 않는 황당한 상황 (용감한 토끼 경비원은 부시 대통령 아래 까마귀 숨어).

(이 살고, 즉, 등 ... 동화의 끝입니다) 단어의 설립 형태, 건물의 종류 (구강 양식 자주 이야기가 대화의 전체 구성되어 있다는 사실에 기여) : 민속 예술의이 종류는 연설의 일부 기능을 전달한다.

이야기

"토끼 - 경비원"의 제품은 겨울에 귀리 농민을 훔쳐 스스로 방어해야했다 비겁한 토끼를 알려줍니다. 그는 다시 한 번 헛간에 실행했을 때, 그는 자신의 동료의 큰 숫자를이 발견했다.

그 (것)들의 사이에서 눈에 띄는, 토끼는 큰 소리로 시작했다가 자랑 : "그리고 나는 나의 친구가 아닌 콧수염, 콧수염, 나는 아무 다리와 발이 없다, 나는 이빨, 그리고 zubischi이 없다, 나는 그 하얀 빛에했다가 두려워하지 않는 - 그게 내가 무슨 짓이야! "

나머지 크로스 눈은, 그들이 듣고 그녀에게,이 아줌마 - 까마귀 후 만났다. 즉, 차례로, 그녀가 만난 모든 사람에게 이야기하기 시작했다, 그러나 아무도 그녀를 믿고 싶어하지 않았다. 그리고 까마귀는 경비원을 찾아 그가 거짓말을하지 않는 경우 알아하기로 결정했다.

토끼에 직면, 이모가 그를 의심하기 시작하고 비스듬한 모든 걸 포기를 배웠다. 크로우 더 그래서 그는이 할 것이다 경비원의 말을했다.

개는 그녀를 공격했을 때 어느 날 이모가 울타리에 앉아 있었다. 토끼는 그녀를 저장하기로 결정하고, 자신의 개를 발견 한 듯 그를 쫓았 다. 개는 유지하지 못합니다 그래서 그는 빨리 달렸다. 까마귀는 더 자랑 꾼, 용감한 그를 호출하지 시작했다.

토끼의 이미지

토끼 - 경비원 초기 이야기는로 표시 부정적인 그림 위에 다른 자신을 넣습니다. 아이들이 친구보다 더 재미있는 것 같다하기 위해, 자신의 주변 현실에서 그들의 이야기를 과장하는 경향이 있기 때문에 그의 이미지는 특별한 중요성을 가지고있다.

토끼 변경, 자신의 존재의 잘못에 대한 인식은 아이가 그런 행동이 좋은 것도 이어질하지 않습니다 이해하지만 동료가 진정한 가치입니다 도움이 도움이 될 것입니다.

연구 결과

러시아 민속 이야기 "토끼 - 경비원은"작품의 끝 부분에 나열되어 도덕성이다. 그것은 증거가 될 수없는 단어가 행동에 의해 뒷받침되지 않은 상태. 만 일이 사람에 대해 모두에게 더 잘 할 수 있습니다. 가벼운하지만 교육적인 이야기와 종류 동화는 아이의 양육에 좋은 동맹이 될 것입니다.