형성중등 교육 학교

일반화 된 개인 제공 - 디자인 기능 및 사용

단핵 제안 메인 동사 2 차면과 단위, 또는 본 미래 시제의 지지자의 일원이다. 포함 - 일반화 된 민간 제안.

각과마다 그것을했다, 또는 모든 사람

동사는, 그의 모든 기능을 넘겨 받았습니다 그것은 주제없이 할 수 있습니다. 정신적으로, 당신은 대체 할 수 있습니다 "모든", "모든"또는 "모든"조치의 대상이 일반화로 이해 될 때 그가 대표하는 액션은, 사람에 기인 할 수있다. 한편 일반 개인 및 우발 직원과 다른 특정 주제를 교체 할 때 - "사람". 대부분의 경우 종종 격언이나 속담에 구현 된 일반 명제, 문장의 표현으로 사용 : "당신이 4 월에 다음 8 월에 땀하지 않는 경우, 따뜻하지 않았다."

때 일반화 뒤에 숨기기

동사 의미가 지속적으로 스피커 효과가 일어나는 경우, 너무 자주 제안 개인을 일반화한다. 예 : "아침부터 밤까지, 회전, 피곤, 떨어졌다, 그리고 꿈이 가지 않는다"; "당신은 시간의 숨겨진 펄스를 찾고, 하늘, 와이어 축 보면"; "더스티 피쉬 vspugnosh, 실수로 문을 꽝"; "나이도 뇌졸중 그의 손에, 그래서 당신을위한 셔츠하지 않습니다"; "그리고 두 조개 껍질에, 모두에서 멀리하지 않는다"; "죄송합니다, 세뇨 르 비발디 만 듣지 마"; "하차 기차는 어디에서 행복을 장소의 나머지 부분을 경주 할 것이다."

예술적 표현하는 수단으로서

이 추가 감정과 회화 적 효과의 텍스트 인식을 제공하기 때문에 매우 자주 일반화 민간 제안 등 마음의 특성과 상태를 설명하기 위해 저자이어야한다. 예를 들어 : "좋은 여름 : 배를 먹고 지하철에 열을 아래로 이동"; "당신이 사랑한다면 - 상관없이 그가 nasvinyachil 방법, 그를 용서"; "내 인생은 절대적으로 아무것도 이해할 수 없다."

우리

발생과 1 인칭 복수의 동사. 결함의 수. 분위기. 예를 들어 : "그를 용서, 그는 바로, 가난한 것이다"; "내 나이는, 당신이 바라는 utris."

그들

일반화 된 민간 제안은 세 번째 사람이 복수의 형태로 동사를 사용합니다. 결함의 수. 분위기. 예를 들어 "당신은 행복을 걸을 때, 작품 생각하지 않는다"고 말했다.

대명사와 두 부분으로

우리가 일반적으로 한 조각을 볼 일반화 된 개인 제안, 그들은 행동과 특정 사람과 관련이없는 조건을 통보한다. 그러나, 거기에 , 두 부분의 제안 의 형태로 될 때 , 퍼스널 대명사 일반화면을 말한다. 예를 들면 : "그들은 자기들이하는 것을 알지 못함 이니 얼마나 자주"; "우리는 다시 그들을 수집, 돌을 던질 수있는 뭔가가"; "그리고 모든 것이 오랜 방식에 흐르는 다음 몇 가지 스틱"AC / DC는 아, goy ESI "다른 사람들이 후렴으로시를 만듭니다" ".

조언이나 주문

아주 일반적인 명령형 분위기에서 동사와 개인 서비스를 일반화. 예를 들어 : "테이블에 한잔과 기둥을 마시지 않는다"고 말했다. 또한 저항과 자궁 부속기의 손실의 조합을 찾는 거의 지워지거나 문장의 하위 부분으로 손실 일 수있을 때 일반화 된 얼굴 행동의 비율 : "어디든지 당신이 보는 - 모든 치욕을"; "어떻게 바람이 분야에서 찾아 않습니다"; "피치 어두운 - 그래서 밤 오늘 밤."

후서

작업이 개인보다 더 중요하게 바로 그 때 일반화 된 민간 제안은 혀에 온다. 모든 사람 가까이 분명하다, 그러나 아무도는 특히 속하지하지 않습니다 : 경구적인는 작업이기 때문에 말하자면, 대중은 이러한 구조물은 백세인이 될 수 있습니다.

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