지구 환경 기금의 수석 그룹의 문화와 위생 관행의 카드 색인. 고위 그룹의 교육, 문화, 위생 관행 : 목표를 가진 파일

교육 어린이 문화, 위생 습관 (CTG) - 유치원 교사의 우선 순위 작업 중 하나. 유아는 행동하고 깨끗한, 그리고 실제로 자신의 지식을 통합하는 방법에 대해 이야기하지 않아야합니다. 어떻게 어떻게하지 삶의 여섯 번째 년의 어린이들에게 위의 기술의 형성에 작업을 구성하는 작업을 시작하기위한 정보의 큰 간병인 금액에서 길을 잃기? 그것은 이전 그룹에 파일 문화 및 위생 관행을 구조화 이러한 문제뿐만 아니라, 프로그램의 분석 및 국가 표준을 해결에 도움이 될 것입니다.

유치원에서 KGN 골 형성

청결 일반적인 격언 건강의 열쇠, 의심의 여지입니다. 그것은 가능한 한 빨리의 규칙을 관찰하기 위해 아이들을 가르치는 것이 아주 중요하다 개인 위생을. 즉 교육 KGN의 주요 목적은 취학 전 아동의 건강의 보존과 강화입니다.

또 다른 중요한 과제는 아동의 사회적 적응 인격의 형성과 사회 행동의 규칙에 대한 인식과 수용을 올립니다.

이전 그룹의 교육, 문화, 위생 관행은 특별한 클래스로 매일 수행하고, 하루 동안 정권 순간의 과정이다.

문화와 위생 교육의 기초로 기술과 습관의 개념

방법과 행동과 준수의 문화 교육의 과정을 시작 위생 규칙을? 아기의 탄생부터 주변 사람들을 지켜보고있다. 여기에 다음 특정 기술이 형성되어 다양한 외부 요인에 노출되어 그 행동 패턴을 개발 시작합니다. 그래서, 아이가 먼저 죽이 아닌 손가락과 숟가락, 냅킨, 및 t를 사용하는 학습이다 시도합니다. D.을

그러나 교사의 목적은 획득 한 기술을 지속적 습관에 근거하여 작성하는 것입니다. 이전 그룹의 교육, 문화, 위생 관행이 작업을 달성하기 위해 노력한다. 결국, 심지어 유아로, 아이들은 학습 - 교사, 학부모에 대한 감사와 사회 전체를 - 위생 기준과 행동과 준수의 기본 규칙을. 그러나 이러한 기술은 아직 안정되지 않습니다. 아이들은 종종 간과하거나 잘못 어떤이 기술을 unlearning 수행하고 있습니다. 예를 들어, 아이들이 칼을 사용하는 방법을 배울 수 있지만, 등등 먹기 전에 손을 씻고, 그리고 기억, 물 한 잔을 흘리고, 숟가락을 잡고 잘못된 것입니다. D.을

GEF DOW의 위생 관리 교육의 조건

이전 그룹의 문화와 위생 관행을 개발하기 위해, 특정 조건이 필요하다 :

1. 아이 규칙과 성인의 규범 형성 흠 실행. 미취학 아동은 모방하는 경향이 있기 때문에 교사와 부모의 일상 행동을보고, 그는 소송을 따를 것입니다. 예를 들어, 가족이 저녁 식사 테이블에서 연설하기로 결정한다면, 부스러기는 그가 그것을하지 말아야 할 이유를 설명하기 어려울 것이다. 이 형성된 습관 자체가 매우 어렵 조정을 하신다는 것을 잊지 않는 것이 중요하다.
2. 필요한 아동 친화적 인 장비. 예를 들어, 탭은 아기의 성장의 수준에서 설치해야합니다. 같은 정원 가구 또는 배관 등의 항목은 원래 어린이가 사용하도록 설계되었습니다. 그러나 여기에서 저녁 식사 테이블에 냅킨을 가지고에, 예를 들어, 당신이 관리 교육자를 취할 필요가 방법입니다. 그리고 가정에서 기술의 형성과 응고로, 부모로 장비에 아이의 액세스를 구성 할 수 있습니다.
3. CTG 장비의 교육에 필요한 경우에만 올바르게 배치뿐만 아니라 아기에게 매력되어서는 안된다. 즉 사진과 장식, 왜 유치원에 모두 밝다. 또한, 이러한 장식은 그들이 형성 기술에 대한 관심의 발전에 기여하고 그들의 지속적인 학습과 암기에 기여, 미적 기능입니다. 그것은 사물함과 즐거운 아이들의 스티커를 부착 침대 아이에 대한 지식을 통합하기 위해서입니다. 또한, 행위에 해당하는 파일의 규칙 문화 및 위생 관행의 형성에 일상 업무 중 교사. 대상 아이 게임을 통해 고위 그룹에서 쉽게 쉽게 필요한 기술을 습득하고 실천을 통합.
4. 환경의 변화에도 불구하고, 정기적으로 소화 능력을 반복합니다. 예를 들어, 아이가 엄격 등 파티에서, 집에서, 산책 후 정원에서 식사 전에 손을 씻고해야합니다. D.
5. 이전 그룹의 CTG의 형성 작업의 과정에서 교육자 개별적으로 적용 할 수 있습니다.
6. 루틴에 대한 엄격한 준수.

지구 환경 기금의 수석 그룹의 KGN 볼륨

오년의 학생들은 원칙적으로 이미 기본적인 기술을 마스터했다. 그런데 왜이 아이들, 나이 그룹의 문화와 위생 관행의 모든 형태를 가르쳐? 목표 (GEF)와 카드 파일은 목표와 목적을 결정하는 교육자 도움이 될뿐만 아니라, 아이들과 함께 실제적인 활동을 구성 할 수 있습니다. 그래서,이 연령대의 어린이를위한 REAG 교육의 작업은 교육 표준의 요구 사항에 따라, 컨텐츠의 어떤 종류입니까? 어떤 아이들은 방법을 배울 필요가있다 :

• 생활에 적극적으로 사회적 지위의 개념을 마스터;
• 우정;
• 장로에 대한 존중;
• 동료의 그룹의 게임의 규칙;
• 좋고 나쁜 행동을 구별;
• 능력이 확립 된 규칙과 규정을 준수 할 수있는 사회를 통합하는;
• 대화의 문화를 배울;
• 몸 (자기 깨끗한 치아, 세척), 의류, 정확성 헤어 스타일의 순도를 모니터링;
• 스킬 드레싱을 수정;
• 스킬 형태로 깔끔하게 옷, 장난감, 침대 채우기 접힌;
• 테이블에서 행동의 문화를 따라, 칼 (포크와 나이프)를 사용합니다.

파일 무엇 KGN은?

매일 취학 전 아동의 유치원 교사는 GEF의 수석 그룹의 파일 캐비닛으로이 방법 론적 가이드, 문화, 위생 관행을 돌리고있다. 그것은 무엇입니까? 그것은 교육 목적으로 게임 과제의 목록이 포함되어 이러한 기술을 마스터에 작품의 구조 계획이다.

이 문서는 바인딩이 아니라 실제로 입증 등의 효과가 보조 교사 어린이 위생 행동과 문화의 발전에 작업한다. 교사의 카드 파일은 직접 국가 표준 및 내부 규정뿐만 아니라 물류 기능 DOW의 교육 프로그램의 요구 사항을 주어진.

시니어 그룹의 문화 및 위생 관행 : 목표를 가진 파일

CTG을 개발하기위한 교훈적인 게임의 카드 파일을 효과적으로 계획하고 아이들과 함께 교육 일상적인 활동을 조직하는 교사를하는 데 도움이됩니다. 이 핸드북은 목적과 작업 활동의 종류에 따라 구성, 간결한 포함되어 있습니다. 아래, 우리는 이전 그룹의 위생 습관과 행동의 문화를 취득하기위한 몇 가지 흥미로운 게임의 메모를 취할 교육을 제공합니다.

플롯 - 롤 플레잉 게임 "인형을 맞이하게"

세척 수단에 대한 아이들의 지식을 통합 연습에서 사용 할 수있는 능력을 형성 : 게임의 목적은 다음과 같다.

아이들은 비누와 세제를 그중 몇 가지 항목에 초대합니다. 그것은 그들의 아이들이 다른 사람의 번호에서 선택해야합니다. 그 후 유아가 선택한 개인 위생을 사용하여 인형을 목욕을해야한다.

보드 게임 "쌍을 들고"

목표 : 행동, 보안 셀프 서비스 기술을 가진 객체를 관련 법을 배워야합니다.

어떻게 재생? 이미지의 다양한 중에는 아이들이 논리의 쌍을 선택해야합니다 제안했다. 예를 들어, 옷 랙, 칫솔, 치아, 손 비누, 장난감 장난감 바구니 등등 .. 또한, 어린이 그들의 선택을 입증해야합니다.

교훈 게임 "악어 chistyulya"

게임의 목표 : 통합, 셀프 서비스 기술을 형성하기 위해 개인 위생의 규칙을; 건강에 질서, 경제적 인 태도를 가지고 있습니다.

게임 규칙은 다음과 같습니다 : 제스처를 보여줍니다 리드 (schitalki를 통해 선택) 및 다른 참가자 조치를 추측 등을 착용, 양치질 그의 얼굴을 씻는 등 위생 규칙의 준수와 관련된 모든 행동을 흉내 ...

벤치 인쇄 게임 "나는 나의 하루를 보낼 방법"

목적 : 건강한 라이프 스타일의 개념을 형성하기 위해, 메모리를 개발하기 위해, 하루의 모드에 대한 아이들의 지식을 통합하는.

미취학 아동은 묘사 플롯 그림, 할인 모달 순간을. 아이들은 순서대로 그림 체인을 확장 할 필요가있다.

교훈 게임 "좋은 또는 나쁜?"

목적 : 수행, 사회에서 행동하는 능력을 형성하기 위해 문화 및 건강 기준을; 상황을 평가하고 다른 사람의 행동을 분석하는 법을 배워야; 문화 행동의 개념을 가지고 있습니다.

교사는 다양한 상황을 묘사 아이들의 이야기를 그림을 보여줍니다. 예를 들어, 이미지는 아이가 장난감을 던져으로, 그의 이빨을 브러쉬 고령자는 상황이 긍정적 무엇인지에 사다리 등등. D. 유아 식별 및 추론해야 응답을 등반하는 데 도움이 어떤 음 그려집니다.

어떻게 이전 그룹에 대한 카드 인덱스를 만들려면?

제대로 나이 그룹의 문화와 위생 관행을 형성하기, 파일이 제대로 구성 및 프레임해야합니다. 단이 경우, 문서는 행동과 개인 위생의 문화의 훈련 기간 동안 실제 보조 교사가 될 것이다. 카드 인덱스를 만들려면 :

1. 이전 그룹 다우 형성해야 GEF 작업 프로그램과 CTG의 목록에서 배출된다.
2. 테마 주에서 일정 활동.
3. 이전 그룹의 문화와 위생 관행을 만들기위한 게임을 선택합니다.
4. 교훈적인 게임, 필요한 장비의 목적을 상태입니다.
5. 업무를 수행하기 위해 자료를 준비합니다.
6. 계획에 따라 게임 활동을 수행합니다.
7. 작업의 결과를 평가합니다.

이전 그룹의 문화와 위생 관행의 카드 지수는 효과적으로 유치원에서 교육 및 교육 사업을 정리하는 데 도움이됩니다 획득 한 재료의 효율성과 내구성을 증가시킬 것이다.