학교 불안 필립스 수준의 진단 방법 : 목적과 교육의 방법

학교 불안 수준 필립스의 진단 방법은 신속하게 아이의 상태를 식별 할 수 있습니다. 다가오는 위험에 대한 정보를 갖는 특정 조치를 취할 필요는 심리학자는 학생들과 함께 작업을 시작합니다. 아이들에 연구의 방법론, 국가의 특이성을이 조건의 주요 원인을 파악합니다.

불안의 특성

학교 불안 필립스 수준의 진단 방법은 아이의 상태의 조기 발견을 위해 필요하다. 위험 또는 침략의 막연한 감이 특징 자연과 인수 특성에 따라. 땀, 메스꺼움, 두통, 심계항진, 흉부 압박감 : 다음 매개 변수는 추가 불안 증상으로 간주 될 수있다. 학생들 사이에서 불안의 수준은 매우 크게 다르다. 아이는 많은 관심을 한 곳에 머물 수 없습니다. 공포 외부 위험에 대한 반응이다.

불안의 유형

학교 불안 필립스 수준의 진단 방법은 다른 수준을 식별 할 수 있습니다 :

• 신경 내분비 호르몬 변화도;
• 모터 내장 레벨 (손, 무릎을 꿈틀);
• 의식에 대한 인식 (아이는 신체적 불편 함을 감지).

불안 요소

이 느낌의 주요 구성 요소는 발적, 심계항진, 호흡 곤란, 발한입니다.

아이는 그가 신경 또는 특정 시점 (상황)을 두려워 것을 알고있다. 학교 불안 필립스 수준의 진단 방법은 수치의 의미, 누군가가 아이의 행동을 볼 것이다 두려움을 결정합니다. 학생의 증가 불안이 정신이 나타나므로으로, 학교에서 문제가, 농도가 감소 하였다.

불안의 유형

낮은 수준의 경보에서 인간의 강도에 중요합니다. 이 느낌은 약화 시키거나 위험을 방지 할 수 있도록, 특정 작업을 수행하는 데 도움이됩니다. 예를 들어, 노인은 시험을 준비하기 위해 많은 노력을 적용했다. 일반 불안은 그를 한 시대에서 다른 이동 도움, 아이의 성장과 변화를 자극한다.

과도한 불안은 삶의 학교에서 발생하는 스트레스와 문제에 대한 모호한 반응이다. 불안이 정상일 때, 아이는 위험을 해결하는 내부 메커니즘을 포함. 예를 들어, 시험의 두려움이 적극적으로 준비를 자극한다. 병적 불안은 부적응 및 unconstructive 행동이다. 아이는, 위협에 대처 할 수없는 그것은 사회적 접촉을 피하고, 자기 확신, 자신감이 아니다. 당신은 그런 학생의 적절한 심리적 도움이 없다면, 그는 다양한 공포증을 개발할 수 있습니다. 아이들은 외로움의 공포를 암시, 광장 공포증을 형성했다.

그것은) 진단 기술 필립스 학교 불안 수준의 문제를 해결하는 데 도움이됩니다. 결과의 처리는 심리학자, 문제를 식별하는 데 두려움을 줄일 수있는 방법을 선택할 수 있습니다. 외부 방법의 두려움 (Ericksonian 최면,인지 치료)의 제거 얻을 수없는 경우, 의사는 아이 특정 약물을 규정하고있다.

불안 장애는 신경 장애는 심각한 이유없이 아이가 불편과 긴장을 느낄 때 진단 것으로 간주됩니다. 이러한 상태 및 학교 불안 필립스 수준의 진단 방법을 식별합니다. 이 연구의 목적은 아동의 심리적 편안함을 평가하는 것이다.

아기 경보의 초상화

두려움과 프랑스 군은 그의 주위에 일어나는 모든 이벤트에 적용됩니다. 그는 수줍음의 성인, 동료들과의 접촉을 피한다. 아이는 그가 다른 활동에 참여하기를 두려워하고, 완전히 무기력 느낀다. 그는 자신의 높은 기준에 자기 중요한 제시 낮은 자기 존중감을 가지고있다. 모범생 그가 추한, 서투른, 바보 확신한다. 증가 불안 아이들은 일정한 칭찬과 격려를 필요로, 성인의 승인이 필요합니다. 알람이 다리의 약점의 표현을 발생하면, 구강 건조는 심장 박동이 빨라. 불안 어린이에서 같은 복부에 현기증, 숨이 심각한 곤란, 통증 등의 신체적 문제가 있습니다.

소아 불안 기준

무엇을 기반으로 학교 불안 수준 필립스의 진단 방법은? 저자는 특정 기준을 사용합니다 :

• 체계적인 문제;
• 하나의 클래스에 집중 어려움;
• 목, 얼굴 근육 긴장;
• 과민성 증가;
• 수면 장애.

아이의 행동이 이러한 기준 중 하나 이상을 경우, 우리는 증가 불안에 대해 이야기 할 수 있습니다.

불안의 징후

불안의 징후는 학교의 불안 수준 필립스의 진단 방법을 보여 무엇입니까? 예 처리 상태 등의 징후를 보여준다 :

• 피로;
• 강도, 강성;
• 젖은 차가운 손;
• 악몽;
• 식욕 부진;
• 과도한 감격;
• 힘의 불확실성;
• 내키지는 어려움을 극복합니다.

아동 심리학자들은 불안의 원인은 다른 요인에 의해 발생 내부 갈등이라고 생각 :

1. 부모와 교사를 부과 모순 된 요구 사항. 예를 들어, 질병으로 인해, 부모는 학교에 아이를하지 않고 교사는 "두 사람은"지식의 부족 급우의 존재 꾸지람 그에게 자료를 제공합니다.
2. 비정상적으로 (부적합) 요구 사항. 부모들은 자신의 "네"와 "열로"참아 싶지 않아, 자신의 아이는 A라고 꿈.

초등학교 연령의 증가 불안은 여자를위한 전형적인 10 대 소년을 보여줍니다.

특징

학교 불안 수준 필립스의 진단 방법은 무엇입니까? 바로 아래 현재의 설명, 그 적용의 적절성에있는 동안 초점을 맞 춥니 다.

형태로 사진에 표시됩니다 학교 불안 수준 필립스, 진단 방법, 그것은 전체 학교의 불안을 평가뿐만 아니라 학교 생활의 품질 경험을 식별 문제를 연결하는 표준 psychodiagnostic 기술로 간주됩니다. 설문지 자체 취급 및 운반이 간단하므로 종종 정신 전면 조사에 사용된다.

학교 불안 필립스의 수준을 진단하는 기술은 누구입니까? 수업은 중학교 중년 (3-7 학년) 학생들을 위해 설계되었습니다.

개별적으로 또는 그룹 형태로, 진단을 수행하십시오. 질문은 청문회에서 읽을 수 있습니다, 또는 어린이들에게 인쇄 된 설문지를 제공 할 수 있습니다. 클래스에서 진단 당시 심리학자의 충분한 담임 선생님에 참석해서는 안된다.

설문의 내용뿐만 아니라이 연구는, 펜을 종이 시트를 필요합니다.

명령

"솔직히 학교에서 어떻게 생각하는지에 대한 질문에 답변 해보십시오. 좋은 또는 나쁜 대답이 없습니다, 그들은 진실해야한다. 답안지에 클래스와 이름을 서명합니다. 질문 넣어 징후 "플러스"또는 "마이너스"대답합니다.

설문.

1. 이 같은 수준에있을 학급 전체와 당신에게 어려운가요?
2. 교사가이 자료를 배운 얼마나 잘 테스트하고자하는 경우 당신은 걱정?
3. 그것은 교사가 필요에 따라이 작업을하기가 어렵습니다?
4. 당신은 당신이 포로스 교사에 대한 답을 모르는 꿈을합니까?
5. 당신이 이길 급우합니까?
6. 당신은 자료를 학습 천천히 선생님 말씀 하시겠습니까?
7. 당신이 대답 할 때 걱정?
8. 당신은 토론 바보 같은 실수 중에 할 두려워?
9. 당신은 보드의 응답을하는 동안 무릎에 떨게합니까?
10. 급우들은 게임을하는 동안 당신을 웃게?
11. 당신은 당신이 바라는 것보다 낮은 표시를?
12. 당신은 두 번째 해는 같은 클래스에서 공부하기 위해 당신이있을거야 걱정합니까?
13. 그들이 선택을 어디 게임을 피할 수 있습니까?
14. 당신은 당신이 대답해야 할 때, 떨림거야?
15. 당신은 종종 친구들이 당신을 도와 싶지 않아 생각하십니까?
16. 당신은 작업까지 도착하기 전에 매우 걱정?
17. 그 성적보고 싶은 부모를 얻기 어렵다?
18. 당신은 당신이 나쁜의 클래스에있을 것이라는 점을 두려워?
19. 당신이 실수를하면 사람들은 당신을 웃게 할 것인가?
20. 당신은 당신의 친구들처럼?
21. 때 작업이 작업의 정확성에 대한 걱정?
22. 교실에서 작업 할 때 당신은 물건을 기억하는 것이 무엇인지 확실하지?
23. 당신은 당신이 교사의 질문에 대답 할 수없는 꿈?
24. 그것은 사람의 대부분이 친절을 치료하는 것이 사실인가?
25. 당신이 결과가 다른 사람의 작품과 비교된다는 것을 믿는다면 당신은 열심히 일하려고?
26. 당신은 응답을하는 동안 덜 걱정 꿈?
27. 무서운 당신이 인수에 들어갈 경우?
28. 교사가 설문 조사를 시작할 때 당신의 마음은 강하게 치고 있습니까?
29. 나는 사람 중 일부는 당신이 좋은 마크를받을 자격이하지 않는 것이 있는지 생각?
30. 아이들은 불쾌한 단어는 말?
31. 당신은 재미있을 두려워?
32. 당신은 당신의 태도 교사에 만족하고 있습니까?
33. 당신은 잘 드레스?
34. 당신은 친구들의 태도에 만족하고 있습니까?
35. 사람은 자신의 행동의 재미, 드레스의 방식을 만드나요?
36. 독립 (제어) 작업하는 동안 쉬버가 손을합니까?
37. 당신은 교사가 다시 보드에 전화 것, 학교에 대해 걱정하고 있습니까?
38. 제어 동작을하는 동안 당신은 "이"그 표시합니다 생각?

결과 처리

특정 질문에 대한 긍정과 부정 응답 평가 불안, 사회적 스트레스, 자기 표현의 공포의 수에 따라. 또한,이 기술은 급우의 공포, 교사, 스트레스 상황에 대한 낮은 저항을 표시 할 수 있습니다. 퍼센트 이상 (50)의 놀라운 속도 있다면, 이것은 심리학자와 부모로부터 자녀 양육비에 대한 필요성을 시사한다. 당신은 75 당 센트에게 심각한 조치를 취할 긴급한 필요를 초과하는 경우.