ABA 요법 - 그것은 무엇인가? ABA 치료 방법

현재까지, 자폐증 보정의 가장 효과적인 방법 중 하나는 분석, 또는 ABA 치료의 방법을 적용한다. 그것은 무엇입니까? 의이 문서를 살펴 보자.

행동 수정 자폐아는 매우 중요합니다. 주요 작업 - 특정 발달 장애를 가진 아이가 환경에 적응하고 참여 더 완전히 사회에서 취할 수 있도록 도와줍니다.

자폐증 어린이들 - 그들은 누구?

분명 자폐증 아이들이 더 좋은 것으로 이해되어서는 안하고 다른 사람보다 더 나쁜, 그들은 단지 다르지 않습니다. 아이들의 독특한 특징은보기 "자기 흡수는"그들은 외부 세계와의 연결을 찾을 수 있습니다.

그는 여전히 매우 작았 자폐증 때 - 친절한 부모들은 아이들이 것을 찾을 수 있습니다. 보통의 아이들이 점차 어머니 (약 2 개월)를 인식하기 시작하고 한 번에, 자폐증을 가진 아이는 외부 세계에 절대적으로 무관심하다. 그냥 한 달에 자신이 원하는 것을 결정할 수 있습니다 엄마 우는 아기의 출생 후 : 재생 먹고, 그는 등등, 차가운 젖은이었다. 함께 자폐아가 가능하지, 자신은 보통 무표정 모노톤 울고.

1~2년에서 자폐증을 가진 아이들은 첫 번째 단어를 발음 할 수 있지만, 이들의 사용은 어떤 의미가없는 것입니다. 아이는 혼자 좋아한다. 어머니 또는 가까운 친척이없는 기간에 머물고, 그는 거의 관심을 보여 주었다.

시간이 지남에 아기로 부모에게 더 강한 첨부 파일을 보여줍니다 및 동료들과 의사 소통을 추구하지 않습니다.

이러한 조건의 정확한 원인은 아직 확립되지 않습니다. 과학자들은 두뇌 발달의 장애, 염색체 이상, 유전 적 돌연변이의 결과로 이러한 상태가 있음을 시사한다.

자폐증 아이들이 의사 소통에 큰 필요로하는 사람이 필요하지 않습니다 생성 인상에도 불구하고, 그들은 단지 그것을하는 방법을 모른다, 이해하고 싶다. 부모의 작업은 외부 세계와의 접촉이 아이를 도와줍니다. ABA 치료는 현재까지 자폐증에 대한 가장 효과적입니다.

방법론은 무엇인가?

무슨 일이 재미 있고 독특한 무엇입니까? ABA 요법 - 그것은 무엇인가? 그것은 행동 기술과 그것을 자폐증의 행동에 대한 환경 요인의 영향을 연구하고 수정 할 수 있습니다 방법에 따라, 즉 이러한 요소를 조작하는 것입니다. 행동 수정 - ABA 치료 방법은 다른 이름을 가지고있다. ABA 프로그램의 아이디어는 모든 행동이 결과를 가지고 있다는 것입니다, 그리고 아이가 좋아하는 때 당신이 그것을 좋아하지 않는 경우에, 그는이 단계를 반복합니다 -하지 않습니다.

즉, 행동 수정을 준다?

자폐증을위한 ABA 치료 - 어린이 이상의 치료에 관한 프로그램의 대부분의 기초이다. 값 행동 치료는 30 년간 실시한 많은 연구에 의해 확인된다.

하는 데 사용 전문가와 부모, 자녀와 함께 작업을 다음과 같이 ABA 치료 등의 절차는 리뷰를 남겨 :

• 의사 소통 능력을 향상;
• 정상적인 적응 행동;
• 학습 능력이 향상됩니다.

또한, 프로그램 덕분에 크게 행동 이상의 모양을 줄일 수 있습니다. 또한 결과가 더 눈에 띄는 것, 이전 코스 (바람직하게는 취학 연령에서) ABA 치료를 시작하는 것이 증명된다.

과학자 ABA 치료에 사용되는 편차를 보정하는 다양한 방법을 개발 하였다. 이 방법은 응용 행동 분석의 원칙에 기초한다.

그것은 어떻게 작동합니까?

이 기술 등의 접촉, 언어, 창조적 인 게임으로 자폐아에 대한 모든 복잡한 기술, 다른 사람에게 듣고 별도의 작은 단위 액션으로 나누어, 눈에 볼 수있는 능력. 그들 각각은 혼자 아이를 배우고 있습니다. 그 결과, 차단 한 복잡한 동작을 형성하는 단일 회로에 결합된다. 작업 과정을 학습시 자폐증 치료 전문가를위한 자폐증 스펙트럼 장애 작업에 아이를 제공합니다. 아기가 그것을 할 수 없습니다 대처 할 수있는 경우, 교육은 그에게 힌트를 제공하고, 잘못된 답변이 무시되는 동안 다음, 아이의 정답에 대한 보상. 이것은 ABA 치료를 기반으로합니다. 이 방법의 교육은 여러 단계로 구성되어 있습니다.

첫 번째 단계 : 간단한 시작

운동 프로그램은 "언어 이해"입니다. 전문가는 정답에 대한 보상 아기 후 단서를 (아이의 손을 집어) 제공, 자녀에게, 예를 들어, 자신의 손을 들어하도록 요청 특정 작업이나 자극을 제공합니다. 만든 여러 공동 시도 데, 아기가 메시지를 표시하지 않고 작업을 수행하려고합니다. 전문가의 자녀는 다시 같은 문구를 반복하고, 자기 정답 그를 기대했다. 아이가 제대로 응답하면, 메시지를 표시하지 않고, 다음 보상을 (놀이를하자, 먹을 좋은 일을주는 등 그를 찬양)받습니다. 정답은 아이가되지 않으면 작업이 끝을 사용하여, 다시 반복한다. 그럼 다시, 아이는 모든 것을 스스로해야 할 노력하고있다. 운동은 아이가 어떤 단서가 정답을주지 할 수있을 때 종료되었습니다.

아이의 독립적 인 전문가의 작업에 대한 응답의 90 %가 올 때, 우리는 새로운 자극, 예를 들어, 그의 머리를 끄덕 요청 소개합니다. 이 작업으로 구분했다하는 것이 중요합니다. 새로운 작업은 유사한 방식을 충족해야합니다.

두 번째 단계 : 고정 재료

아이가 두 번째 작업을 마스터 한 후 - "고개를 끄덕"운동을 복잡하게. - "손을 들어", "손을 들어"- "손을 들어"- 등등 및 "고개를 끄덕" "고개를 끄덕"무작위로 번갈아 배운 행동. 아동의 90 %가 배운 운동의 교대와 정답을 제공 할 때 할당은 마스터 간주됩니다. 같은 방식 등등 소개와 세 번째 자극을 이행하고있다.

세 번째 단계 : 우리는 일반화 및 고정

이 단계에서, 이러한 기술은 일반화되었다. 아이가 지급 중요한 인센티브의 충분한 수를 축적되면 ( "", 부여 "여기에 온다"등이있다. "가지고") 일반화에주의를 기울이십시오. 연습 (화장실에 가게에서, 거리에서) 독특하고 예상치 못한 곳에서 지출을 시작합니다. 자식 작업 (전문가, 엄마, 아빠, 할아버지, 할머니를)주는 사람들의 일련의 후.

네번째 단계

이 마지막 단계입니다. 어떤 시점에서, 아이뿐만 아니라 그와 함께 인센티브를 연습뿐만 아니라 자신의 새 작업을 이해하기 시작 개발하고 추가 운동을 할 필요는 없습니다. 예를 들어, 그는 1-2 번 보여 "문을 닫습니다"하는 작업을 주어, 이것은 이미 충분하다. 이 밝혀지면, 그것은 프로그램이 마스터하는 것을 의미하고, ABA 치료 세션은 더 이상 필요하지 않습니다. 아이는 환경에서 더 많은 정보를 배우고 시작하고, 어떻게 일반적으로 아이들이, 아니 자폐증을 개발 할 수 있습니다.

어떤 아이의 보정 자폐증의 효과를 결정한다?

비트 맵 연습에 대한 작업 수십을 연마하고 개체는 노력과 시간이 꽤 많이해야합니다. 이 방법의 수업 주당 최소 30-40시간을 제공하는 경우 "자폐증"ABA 치료의 진단과 어린이를위한 가장 효과적이라고 생각됩니다. 아이가 6 세 변하기 전에 이러한 프로그램에 참여하기 시작하는 것이 바람직하다. ABA-TARP는 청소년에 대한 효과적입니다. 하지만 곧 모두가 더 나은 최종 결과를 시작합니다.

이 방법의 장점

자폐증을 가진 어린이를위한 매우 효과적인 ABA 치료입니다. 교육은 전문 치료사는 아이가 다른 하나의 상황에서 올바른 모델을 수행하는 데 도움이, 원하는 동작을 반복 간단하지 않다. 성공을 달성에 가장 중요한 요소는 ABA 프로그램에서 부모의 직접 참여한다.

긍정적 인 결과를 빠르게 나타납니다. 이 기술 이바르 러바스의 창시자의 연구에 따르면, ABA 프로그램의 보정을받은 어린이의 약 절반은 일반 학교에서 교육을 할 수 있습니다. 주 및 동작은이 방법으로 보정을받은 어린이의 총 수의 90 % 이상 개선.

ABA 치료는 지속적으로 교제하고 사회에 입력 아이를 개발하는 것을 가능하게한다. 자폐증을 가진 아이들은 거의 완전히 고정 관념을 사라집니다. ABA의 방법에 대해서는 보정 (5-6 년)로 전환 아이들이 그것을 마스터 할 수 있습니다.

개념 장치의 개발의 형성과 도시 자조 기술의 개선 :이 프로그램은 지식의 모든 분야를 다루고 있습니다.

단점 기술

자폐증을 가진 아이가 낯선 사람을 두려워하는 경우 불행하게도, ABA 치료는 초기 단계에서 적용 할 수 없습니다. 이 프로그램은 신중하게 사용되어야한다, 힘든 것입니다. 부모와 도덕적, 육체적으로 전체 노력에 대한 준비가되어 있어야, 작업은 보상과 처벌의 시스템이 파괴되지 않고 연속적으로 수행된다. 중단 또는 약화 작업은 결과에 영향을주기 때문에 바람직하지 않다. 자신의 빈번한 반복에 의해 기술 훈련 - 아이가 훈련하고, 훈련되지 않는다는 것을 이해하는 것이 중요합니다. 이 기술에 해결하려면, 당신은 자녀에게 순종을 완료해야하고, 때로는 매우 어렵다 달성하기 위해. 이 프로그램에 컨트롤 클래스는 매우 중요하지만, 집에서와 교정 계획과 일치 될 시스템의 개발을 조직하려고해야합니다.

가능한 어려움

"자폐증"진단과 아이들을 동기 부여하는 것은 보통의 아이들과는 다소 다르다. 아이가 관심이 될 수 있다는 것이 동기를 부여됩니다 확인하는 것이 중요하다. 자폐아에 대한 승인 또는 승인 처음 칭찬은 실제 보상과 결합 될 수있다, 효과가있다. 이 아이들은 오랜 시간이 아무것도 자주 정신에 초점을 수 없기 때문에 작은 세그먼트로 분할 침묵 운동, 작업을 수행하는 것이 중요하다. 반복은 간단한 문구를 설명 추상적 인 개념을 학습 속도 저하를 보상한다. 아이가 하나 교사 하나와 자유롭게 의사 소통을 알게되면, 두 사람과 대화를 나눌 그를 초대하고 점차적으로 동료의 수를 증가시킬 수있다. 이 아이들은 효과가 관찰 능력, 그래서 모방을 사용합니다. 적절한 훈련은 자기 자극을 방지 - 박수를 흔들. 자폐증을 가진 아이들은 매우 약한 반면에, 그들의 반응은 때때로 너무 발음 할 수있는 중요하고 중요하지 않은 자극을 구별하거나하지 않습니다. 정보를 얻으려면, 그들은 종종 비전보다는 청각에 의존하고 있습니다. 아이들이 잘 청각에 대한 정보를 인식하는, 가장 성공적으로 ABA 프로그램에 의해 개발했다.

ABA 치료는 아마 많은 논쟁과 토론의 원인 자폐증 아이들과 교정 작업의 유일한 방법입니다. 프로그램이 점점 더 인기를 끌고있다 오늘은 많은 서로 다른 품종의 불만 또는 오래된 정보, 여부 자격을 갖춘 ABA 전문가. 전반적인 성능은 전문가의 기술에 크게 의존, 그래서 당신은 매우 신중하게 선택해야합니다.