배제 어려운 경우 규칙 : 아니 구두 분사와

학생들은 쉽게 기억할 연설의이 부분이 발생한에서 동사뿐만 아니라, 별도로 작성 동명사하지 않는 무엇을 :

• 하지 품사 구별 배운 학생들은 맞춤법 규칙의 사용에 대한 혼란이다. 따라서, 불가능하다, 형태의 기초를 모르고 진정한 교육 사람이 될 수 있습니다.

이 입자없이 단어를 사용하지 않을 경우이 규칙의 예외는 다음과 같습니다

• Kirillov 보낸은 아무도 지속적으로 침묵, 비싼 없었다있는 외국 도시를 미워. 주민들은, 기분이 언짢아 이웃을 싫어 그를 피했다. 하나의 안나 S.을 관통, 주민의 어리 석음에 분개, 방문자는 좋은에서 볼 수 있지만, 아주 불행한 사람 수 있습니다.

또한 접두사가 융합 언더 쓰기의 지표 있음을 알아 두셔야합니다 :

• 아버지, 수면 부족, 자신의 연구 프로젝트를 진행 매일. 그러나 그가 만든 진짜 발견은 단순히 nedoglyadev 아이, 실수로 테이블에 시약을 흘 렸어.

음모 쉽게, 첫눈에, orfogrammy "맞춤법이 동명사와 함께 아니다"동측 형태의 존재이다. 러시아어로 소리 비슷한 단어는 다른 어휘 의미를 가지고있다.

예를 들어, 동명사 "굶어"와 "마무리하지"다른 기록됩니다.

의 비교하자 :

• 마리아는 항상 마무리가 아닌 첫 번째는 일을하러 갔다, 아침 식사 (의 끝까지 먹지 않는다).
• 전쟁 동안, 사람들은 굶어 살았 개월 (작은, 영양 실조 먹었다).

동명사하지 엄격 별도의 쓰기에 집중, 많은 사람들이 파생 전치사와 부사 잊어.

청각 서로 동명사 구별하고 연설의 일부에서 파생 된 - ". NOT 동명사와 함께"주제를 공부하는 학생들을위한 가장 큰 문제

어려운 경우 맞춤법의 예 :

• (동명사) 눈의 어머니에도 불구하고, 앤드류는 그의 비밀에 대해 이야기했다.
• (파생 변명) 자신의 흥분에도 불구하고, 그는 품위 말했다.
• 분 지연 (동명사)이 없다면, 우리는 모스크바에 갔다.
• 바로 방 (부사)를 남겨주세요!

실수를하지 않기 위해, 당신은 알 필요가 문법적 기능 연설의이 부분을 제대로 바닥에 대한 질문. 우리는 동명사가있는 경우, ( "뭐?하고"그리고 "무엇을 위해?") 질문을 할 수 있습니다.

또한,이 연설 부분이 형성되는 동사 차례 쉽다. 문장의 의미에서 변경되지 않습니다.

파생 전치사는 독립적 인 가치가 없습니다. 그들의 역할은 다른 단어의 음성의 구문 따라 명목 부분을 표현하는 것입니다. 따라서 질문에 남아 있고, 대답 실례 :

• 제 (무엇을?) 어려움에도 불구하고 우리는 적절하게 작업과 대처.

징조 작업을 지정으로 방언은 가장 일반적으로, 동사를 말합니다.

그런데, 말씀을 "마지 못해"를주의를 기울입니다. : 항상 함께 기록 "하지만"동명사 -이 방언은 그들의 조상의 언어에서 사라 자신과 연락을 잃었다

• 손님 (어떻게?) 마지 못해 분산하기 시작, 밤에 늦게 일어나 앉았다.

다행히, 당신이, 동명사로 혼동, 실수를 할 수있는 단어 현대 러시아어는 너무 많이하지 않습니다. 학생들이 빠르게 orfogrammy 배우고, 일부 동측 단어 쌍을 기억 "NOT 동명사와."