어떻게 정신에 졸업장을 보호하기 위해?

정신 교육은 초 이상 심리학 또는 의학 교육의 틀에서 많은 도시에서 러시아어로 진행된다. 독립적 인 전문 정신을위한 재교육으로 만 제공됩니다로서 교사, 심리학자 및 건강 전문가. 졸업장을 보호하는 방법의 문제는 학습 과정의 마지막에 학생들의 앞에 서있다.

주제의 선택과 졸업장의 감독

정신 분석학 연구의 목적은 전문가 초보자의 정신을 실행하는 클라이언트가 아닙니다. 연구는 양식과 정신 실천 방법, 현대 고객의 특수성과 관련하여 새로운 접근 방식의 개발에 관련이 있습니다. 과학 고문 제어 및 실무의 모든 단계에서 병동의 작업을 동반 졸업장을 보호하고, 그것을 준비하는 데 도움이됩니다. 보다 더 자주는 아니지만, 머리 잘 그의 마지막 작품 학생뿐만 아니라 실천을 바탕으로 이론에 정통한 연습의 정신이다. 실제 작업 졸업 개인과 그룹이 될 수있는 일반 상담, supervisions로 전달합니다. 과학적인 설계 방법론의 고용에, 학생들은 적용 정신, 다른 나라에서 정신 분석의 역사 또한 고객과의 협력에서뿐만 아니라 정신 분석 기법의 사용 정도를 보호하지만,하는 방법에 대한 정보를 얻을 수 있습니다.

졸업장 만들기

디플로마 구조는 두 장, 소개, 결론 및 응용 프로그램 구성되어야합니다. 도입뿐만 아니라 정도가 현대 과학 연습하고, 문제 상황의 탈출구를 찾기 위해 학생을 제안 가설에서이 problematical, 피사체의 긴급 성을 반영해야한다. 가설 직접 때문에, 작업 작업에 관련 지을 수있는 어떤 제안이 검사가 필요합니다. 결론적으로, 연구자가 연구하고 작품의 제안 방법을 테스트하는 과정에서 자신의 가정을 정당화하는 방법을 지적한다. 어떤에서 과학 연구 참신해야합니다. 이 활동의 구조 나 역사 연구에 새로운 아무것도 기여하지 않고, 졸업장을 보호하는 방법을 명확하지 않다. 보호도 새로운 방법, 문제의 새로운 모습, 노력의 어떤 분야에서 정신 분석의 사용에 대한 새로운 접근 : - 작업이 보호의 참신입니다.

첫 번째 장에서는 논문의는 연구가 수행되고 새로운 요소가 도입되는 정신 분석의 이론에 전념해야한다. 이론적 정당성 혁신 감안할 때, 그것은 정신의 고전의 이전 연구에 근거하여 자신의 작업에 사용 가능성을 확인합니다.

두 번째 장에서는 표현 이론에 중점을두고 실제 작업을 설명합니다. 선택하는 새로운 방법이나 접근 방식을 적용 된 연구의 일부를 분석 하였다. 논문 작업에 고객과 정신 작업의 기밀성을 감안할 가상 클라이언트 또는 단지 글자의 이름을 언급한다. 윤리 기준은 또한 그의 졸업장에이 작품을 설명하는 클라이언트의 허가를 받아야합니다. 작업이 과거 인 경우, 두번째 챕터의 단계의 원인의 분석 방법의 개발뿐만 아니라 향후 개발 잠재하여 공정을들 수있다.

과전류의 흐름, 전문가 및 해지 관리자의 리뷰를 받고 : 졸업 증서의 전달은 일련의 사건을 포함한다. 그것을 보호하기 위해 보인다 작품의 본질, 관련성, 독창성, 연습 초보자의 결과를 요약 한 것입니다. 교사와 연습 정신 분석의 전문가위원회는 종합적으로 학생의 작업을 평가합니다.