우리는 주의력을 키 웁니다 : 취학 연령의 심리학

신생아시기 에도 막내 아이들에게주의가 집중되기 시작합니다 . 아이가 집중할 수있는 가장 중요한 것은 엄마의 유방입니다. 엄마의 유방은 그를 먹여주고 어머니의 존재에 대한 감각을줍니다. 점차적으로, 얼굴, 손, 머리카락, 몸이 인식 영역에 들어갑니다. 부모 모양의 완전한 이미지가 형성됩니다. 말하고, 놀고, 타는 다른 가족 구성원들과 접촉하여, 비자발적 인 관심이 계속 형성됩니다. 심리학은 인생의 세 번째 달까지는 아이가 아버지, 어머니, 유모, 할머니 또는 형 (누이) 등 여러 사람들과 복잡한 애니메이션으로 반응한다는 사실을 명시합니다. 관심의 양은 증가하지만 오랫동안 무의식적으로 남아 있습니다. 아이가 얼마나 흥미로운 지에 달려 있습니다.

나이가 들면서 주목 의 발달. 취학 연령의 심리학은 안정성과 전환에주의를 기울이고 있습니다. 안정성의 동력은 미취학 아동을위한 잡지 개발에서 얻은 간단한 그림의 도움으로 확인할 수 있습니다.

1. 5 세 아동에게는 몇 가지 차이점이있는 사진 한 장이 제공됩니다. 첫 번째 작업은 10 개의 차이점이있는 도면을 사용하여 실행하고 다음 번에는 15로 번호를 늘려 제안 할 수 있습니다.

2. 불합리한 내용의 삽화가 선택되고, 과제가 주어집니다 : 잘못 표시된 것을 지명하는 것.

3. 미취학 아동은 완성되지 않은 그림의 두 번째 부분을 칠하기 위해 제공됩니다. 색상을 올바르게 선택하고 마지막까지 작업을 수행하는 기능은 관심의 안정성이 안정적임을 나타냅니다.

과제 수행, 아동 부재로 인한 산만은 연구자가 해결합니다. 역학은 이전 연령대의 지표와 비교하여 추적 할 수 있습니다.

주의 이론 Vygotsky, D.B. Elkonin은 유치원 교사의 도움을 받아 학생의 중재를 확인합니다. 이를 위해 여러 가지 질문이 제기되며, 게임의 조건에서 응답 할 때 흰색과 파란색을 호출 할 수 없다고 설명합니다. 예 : "잔디는 어떤 색입니까? 의사의 목욕 가운? "자녀가 질문에 대해 생각하고 대답을 검색하는 데 더 많은 시간을 할애하면 덜 관심을 갖습니다. 심리학은 아이들이 게임을 통해 이런 종류의 주의력을 개발하기 위해 독자적으로 노력할 때 많은 예를 안다. "예, 아니오는 말하지 말고, 흰색과 검은 색이라고 부르지 마라." "파리는 날지 않는다", "식용 - 식용이 아니다"등.

한 장의 종이에 아이들의 오리엔테이션을 동시에 개발하고 관심을 전환하고 재배포 할 수있는 능력을 훈련시킬 수 있습니다. 중학생의 심리가 그러한 행동을 유도하는 데 도움이되며 이는 학교 교육을위한 양질의 준비에 기여합니다. 아이들은 드로잉 할 성인을 지시하거나, 세포를 아래로, 오른쪽으로 또는 위로 올리도록 제안합니다. 결과적으로 종이 위에 이미지 나 패턴 체인을 가져야합니다. 그렇지 않으면,이 과제는 "Elkonin 's dictation"이라고도 불리며, 학교 교육을받을 준비가되었는지 확인함으로써 수행됩니다.

많은 부모들은 품질과 합리적인 영양 이 또한 주의력 개발을 도울 수 있음을 알고 있습니다. 심리학 - 아이들의인지 과정 개선을 다루는 유일한 과학은 아닙니다. 영양사는주의를 약화시킬 때 달게 한 차를 사용하는 것이 좋습니다. 설탕은 뇌의 에너지 원입니다. 주의 집중 을 유지하려면 음식을 먹은 후 휴식의 모습을 나타내지 않고 오랫동안 포만감을 느끼게하는 육류, 생선, 유제품을 권장합니다. 올리브유, 견과류 및 초콜릿은 뇌 세포와 뼈 조직을 재생하는 데 도움이되는 비타민 E의 공급원으로 독소를 제거하고 뇌의 신경 세포를 죽음으로부터 보호합니다.

취학 전 아동의 효과적인 발달은 특수 게임 및 운동의 도움으로인지 과정을 형성하고 개선의 역학 관계를 관찰하며 인간 두뇌의 발달을 자극하는 비타민으로 신체를 지원하는 포괄적 인 접근 방식으로 가능합니다.