읽기 기술, 학년 1 : GEF에 대한 표준

자녀의 성공적인 교육의 핵심은 거의 모든 초등학교 및 기술의 많은 추가 개발이 형성되어 읽을 수있다. 일부는 신속하게 자신의 삶의 여러 단계에서 같은 복잡성과 크기의 자료를 읽을 할 수 있도록, 어른이 그를 잘 훈련을 계속한다.

읽기 기술 의 이해의 정도도 반영, 텍스트의 속도에 대한 인식과 동의어가 아닙니다. 그것은 읽는 기계, 1 개 클래스와 같은 특성의 발달에 특히 중요하다. 표준은 정교한 기술은 시간이 지남에 개발할 때 매우 관대 설정됩니다.

판독 장비는 무엇입니까

1 학년 (지침은 표에 제시되어있다)는 아이의 인생에서 매우 도전적인 기간입니다. 이 나이에 읽기 학습에하지 않으면 결국,이 훨씬 더 어렵다. 많은 아이들은 그들이 명예 모든 검사에 통과 할 수있게 읽을 수있는, 학교에서 이미. 원칙적으로, 첫 번째 클래스에 읽을 수없는 사람들은, 아래의 평가를받을, 그래서 매우 일찍부터 간단한 텍스트의 아이의 인식을 훈련하는 것이 좋습니다.

기술 (1 급) 읽기 : 국가가 설정 한 기준을뿐만 아니라 포함 독서의 속도를. 그것은 심지어 테이블 만의 그림을 보여줍니다 이해하는 것이 중요합니다, 계정에 다른 기준을 고려하는 것이 필요하다.

독서에 대한 인식

아이가 인식하고 읽기를 기억하는 방법이 매개 변수를 결정합니다. 독서의 인식은 아이의 능력뿐만 아니라 유로의 내용뿐만 아니라 따라 달라집니다. 그것은이 구성 요소를 확인하는 것이 좋습니다, 읽기 기술은 긴 문장으로 낮은 간단한 텍스트를 사용합니다. 등급은 나머지를두고 경우에도 마찬가지입니다.

속도 독서

이것은 중요한 매개 변수입니다, 그래서 그는이 기본으로 지정되어 있습니다. 빠른 사람이 자료를 읽고, 더는 연구와 미래에 필요한 숙제의 구현 후 자유 시간이있을 것이다. 따라서, 단락을 배울 수 많은 노력을하지 않는 한, 일을 자신을 강제로 쉬울 것이다. 재료의 효율적인 암기 신속하게 텍스트로 인식하고 그 의미를 이해할 수 있어야합니다에 대한 그래서 사실, 하나 개의 기능은 다른 보완합니다.

읽기 방법

성인의 경우,이 수치는 독서 기술에 포함되어 있지만, 아이들을위한 매우 중요하지 않습니다. 즉, 아이가 음절 자료를 읽거나 문구의 전체 단어 또는 일부를 볼 수있다, 동화 기술의 정도를 나타냅니다. 물론, 성인 주변 시력의 도움으로 한 번에 몇 단어를 인식하지만,이 기술은 앞의 그림에 직접적인 영향을 미치고 있습니다. 결과적으로 읽을 수있는 능력이 시간에 지출 금액 만의 특성을하지 않습니다.

표현 읽기

독서 기술 1 등급 (법정 GEF) 다음과 같은 기준을 읽는 기술을 제공합니다. 그는 이러한 관점에서 표현 :

• 소화 및 이전 말한 모든 것을 읽는 사람을 듣고 도움을 일시 중지를 사용. 아이가 자신에 대해 읽고 학습 할 때, 일시 정지는 억양가 개선 된 인식에 뇌를 설정 텍스트의 중요한 조각을 강조 멀리 않을 것입니다.
• 올바른 톤을 찾기. 이 작업은 그들에게 가장 적합 무엇 톤 아이가 자신의 감정의 강도를 분석하고 생각 커버 눈 텍스트의 두 조각을 필요로하는 이유에 대한 쉬운 일이 아니다.
• 강조의 올바른 방법입니다. 매우 자주 인해 능력의 부족으로 텍스트가 불가능하게 듣는하거나 잘못 인식되기 시작합니다. 동일은, 덧붙여 말하자면, 일시 정지 적용됩니다. 그 유명한 문구 "용서를 실행할 수 없습니다"는 그 의미 점의 위치하지만, 정확한 일시 정지뿐만 아니라 변경합니다.

당신이 볼 수 있듯이, 독서 장비 등의 매개 변수에 영향을 미치는 여러 가지 요인이있다.

1 학년 : Zankova에 대한 규정

연구를위한 첫 번째 클래스 급의 시작 부분에서 노출되지 않습니다. 학생의 읽기 기술의 검증이있을 경우 따라서는 진행 상황을 검토 할 만하다. 학교 하반기에, 아이는 훌륭하게 음절에 의해 작은 제안뿐만 아니라,들을 수있는 능력을 읽어야합니다. 그는 또한 텍스트의 이해를 보여 주어야합니다 : 교사에 의해 제기 된 질문에 대답하고, 간단히 읽고 다시 말할.

그러나 마지막 작업은 항상 좋은, 잘 생각 어린이가도 나쁜 성인 이야기 않기 때문에 공식화 할 수 없습니다 수 있습니다 대중 연설에 대한 능력과 자녀의 독서 기술에 의해 특징되어 있지 않습니다. 따라서, 텍스트를 되풀이 할 수있는 능력은 독서 기계 (1 개 급 기준)와 같은 용어와 관련된에만 추가 기능이 있어야한다.

2014 (프로그램) 및 표준의 새 버전 표

특정 평가를 발행 충족해야 어떤 속도 독서 기준을 고려한다.

아이를 독서의 기술을 개선하는 방법

읽기 기술, 1 급 - 표준과 규칙 - 그것은 좋은,하지만 어떻게 좋은 결과를 달성하기 위해? 단지 읽고 배운 아이의 경우, 오히려 어려운 이러한 측면에서 우수한 학생이 될 수 있습니다. 같은 운동을 수행하는 아이를위한 필요한 장비의 개발을 위해 :

• 매일 다양한 복잡성의 집 텍스트에서 낭독. 그것은 익숙시와 흥미로운 새 책을 모두 할 수 있습니다. 속도를 개선하기 위해 수업을 읽고 학교는 충분하지 않습니다.
• 반대로 읽기. 이 단어로 문자를 결합, 심지어 그가 들어 보지 그들이 텍스트로 표시하는 방법을 몰랐다 적이 이러한 용어를 읽을 수있는 아이를 가르치는 매우 유용한 운동이다.

그리고, 당신은 물질을 시도 할 수 읽기 거꾸로 책을 돌려의 효율성을 향상시킬 수 있습니다.