1 년 후에 아이들의 개발 (3 년)

유아 심리학자라고 (3 년) 1 년 후에 아이들의 개발을 포함하는 기간. 아기가 더 증가한다는 사실에도 불구하고,이 과정의 속도는 감소한다. 여덟 - 예를 들어, 인생의 2 년 어린이 10 센티미터 세 번째까지 증가 할 수 있습니다. 이 시간은 세 개의 하위 단계로 나누어 져 있습니다. 각각의 특성에 대한 지식은 올바른 교육 전략을 형성하는 데 도움이됩니다.

년부터 년 반에

년 소개 아기가 걷기 시작합니다. 이제 그들은 더 해지고있다 독립, 그것은 주변 지역을 탐험을 할 수 있습니다. 주위 모든 항목은, 아이 터치 볼 필요가있다. 부모는 자신의주의 깊은 감독하에 과정을 유지, 공간의 개발에 그를 도와해야합니다. 예를 들어, 아이가 옷장에 들어가 원한다면 - 금지하지 않으며, 그와 함께 올라. 그는 가벼운 플레이하는 욕망이 있다면 그러나, 더는 그녀가 그의 눈을 건너하지 않았다 좋을 것이다. 년 후 아이들의 개발은 "지혜"거리의 연구를 포함한다. 당황 아기가 자주 떨어지는 경우 걱정하지 마세요 : 그의 뼈가 거의 휴식은 어떤을받지 않습니다 너무 유연하고 용이합니다. 심지어 가을 동안 근골격계을 개선. 일부 심리학자들은 더 많은 아기가 떨어지면, 더 빨리 걷기의 과학을 마스터 것이라고 믿는다 년 후 어린이의 개발은 더 역동적이 될 것입니다. 점차적으로 문에 손가락이 끼 수 있다는 것을 이해하는 것이오고, 캐비닛의 각도는 매우 고통스러운 타격이다. 년 후 아이들의 개발은 점점 더 많은 새로운 단어로 연결됩니다. 보잘것는 여전히 문구를 말할 수는 없지만, 부모는 그가 말하고자하는 것을 이해합니다.

하나의 기간 2 년 반

이 기간 동안, 이전에 획득 한 기술을 향상시켰다. 더 많은 새로운 일들이 아기의 눈을 잡는다, 더 빠르게 그 주변 지역을 마스터. 이 기간 동안, 아이는 이미 자체가 숟가락으로 제어 할 수있다. 그가하지 않는 경우, 주어진 방향으로 활성화 될 필요가있다. 이 제한을 최소로 둘러싸여있는 경우 아이의 조화로운 발전이 경우 일 것이다. 그는 심지어 그것을 공부 숟가락을 잡고 경우 대상에 적용하는 최초의 시도합니다. 물론, 첫 번째 시도는 매우 성공적 아니지만, 아이를 비난하지 않는다. 환자합니다. 그러나 그가 식사하는 동안 재생할 수해서는 안된다. 이 때, 첫 번째 구문을 기다릴 수 있습니다.

2 ~ 3 년의 기간

이 단계에서 아기가 이미 실행 중입니다. 그리고, 동시에 둘러보고있다. 따라서, 불필요한 사고를 방지하기 위해, 아이가 축적 된 에너지를 던질 수있는 몇 가지 영역을 확보. 또한, 끝없는 질문의 시작 시간. 당신은 모든 상황에 응답 최대를 시도해야합니다. 아기가 여전히 모방을 통해 기술의 대부분을 얻을 수 있다는 것을 잊지 마십시오. 부모가 데려 갈 경우 - 그에게 걸레를주고 도움을 보자. 그는 이미 영리 노동의 필요성을 이해합니다. 그리고 당신은 그와 함께 인형을 공급하기 위해 수 있습니다. 3 세까지 어린이의 교육 - 꽤 힘든 과정, 부모 (그들은 진정 꼬마에서도 일) 아이들의 짜증에 반응하는 방법을 배울 필요가 있기 때문이다. 당신은 또한 당신의 아이가 사회의 정회원 같은 느낌 도움이 필요합니다.