교사 스스로 교육의 테마를 선택할 때 고려할 사항

교사 유치원은 사회 질서의 육아 사회를 수행하는 팀에서 작동합니다. 유치원 직원의 전체 구조는 지역, 상황, 교육 또는 우발 어린이의 방향과 관련된 자신의 문제 (문제)에 초점을 맞추었다. 그들은 특정 유치원의 형성의 전반적인 과정에 흘러 있도록이 상황에서, 교사를위한 자체 교육의 주제는 공식화해야한다.

젊은 사람이 숙련 된 자기의 방향을 확인하는 방법

선택의 전략의 주요 아이디어는 교사에 속해야하지만, 먼저 창조적 교사, 관리 및 체계적인 사회의 일을 포함하여,이 문제에 반영 할 필요가있다. 이제 우리가 사랑하는 사실로 시작하고 수행하는 방법을 알고 최고라고 할 수 있습니다. 가능성, 능력과 욕망이 다릅니다. 에 대해 많이 알고 좋은 선수, - 어떤 사람들은 쓰기 동화에서 좋은 그것에 아이들, 다른 돌리는 행복 올림픽 운동. 작은 사람이 게임을 통해 자신을 역할을 가르치는 것은 모두가 잘 밝혀 없습니다. 지도자들은 겹치도록 교사의 자기 교육의 주제를 조정하고 서로를 보완 할 수있을 것입니다.

무엇 점은 더빙 문제가되기 전에 중지해야

당신은 자신의 전문성을 제기하는 방법은 뭔가를하고 싶어? 일부는 자연의 작은 정원에서 삶의 아름다운 순간을 발견 할 수 없습니다. 아이들이 제공됩니다 아이디어는 함께 그들 자신과 그들의 연구에서 개발하고 식물과 곤충 실험의 과정에서 활동을 검색합니다. 다른 사람은 활동적인 아이들과 함께 처리하는 방법을 배우고 싶어요. 아이들의 그룹이 처음에는 일을 얼마나 명심해야합니다. 좋은 각 아이 및 문제 아이의 작은 그룹과 개별적으로 작업 할 수 있습니다. 경험이 풍부한 교사는 완벽하게 다른 형태와 그 비용에 미치는 영향의 방법을 결합한다. 유아 교육자를위한 자체 교육 주제는 자신의 전문 기술을 포함해야한다.

결과를 예측

이것은 매우 중요하고,이 경험이 풍부한 동료를 만들기 위해 도움이 될 것입니다. 종종 감리교를 제공 간병인을위한 자체 교육 주제는 젊은 노동자는 실험의 과정에서 특정 위험에 대비해야합니다. 예를 들어, 신체의 경화는 취학 차가운 물을 붓는. 다른 주제를 가지고,이 단계에서 실험을 두려워하는 경우는, 예술적 창의성을 통해 음악을 창의력을 심어 될 수 있습니다. 스스로 자기의 결과 일 것이다 목표를 결정하려고합니다.

러시아어 교육자 바실리 석홈린스키 지속적으로 작업하는 것이 좋다

창조적 인 연구가 반드시 숙달로 이어질 것입니다. 교사를위한 자체 교육의 현대 테마뿐만 아니라 과학 교육의 최신 성과,하지만 변경 우선 순위, 혁신적인 기술을 포함해야한다. 젊은 보호자가 미리 유지해야한다. 선택한 문제에 대해 작업하는 동안 능숙 본 그것을 조정하려고합니다. "놀이를 통해 배울 수있는이자 미취학 아동의 형성"의 주제는 어린이뿐만 아니라 게임 라이브뿐만 아니라 지능적인 컴퓨터 프로그램의 사용을 포함한다. 이론의 개별 연구, 선택한 주제 코스에서 연습, 방문 및 특강의 교육 학적 기술의 테스트 : 선택한 문제에 대한 작업은 오랜 시간 (2-3 년) 동안 수행해야합니다.

교사를위한 자체 교육의 선택은 테마를 제공해야하고 그것을 어떻게 말 보고서에서 동료에게 제공 할 수 있습니다. 음, 프리젠 테이션이 그의 작품, 교훈적인 소재, 어린이 창작 공연의 데모의 프리젠 테이션을 동반하는 경우. 이제 그룹은 교사를위한 자체 교육 테마의 선택을 연습. 두 개 또는 세 사람은 다른 방법으로 또는 보육 그룹과 어린이 4-5년 같은 아이들의 서로 다른 연령 그룹에서 같은 문제를 연구하고있다.