아이는 2 년 후에 말을하지 않습니다. 아이들은 몇시에 이야기하기 시작합니까? 아이는 언제 첫 단어를 말합니까?

아이가 2 세에 말을하지 않으면 어떻게 될까요? 부모에게 어떻게 반응합니까? 연설을 목적으로하는 교수법이 있습니까? 아이는 언제 첫 단어를 말합니까? 어떤 전문가에게 연락해야합니까? 우리의 기사에서 이것에 대해 읽어보십시오.

아이들은 몇시에 이야기하기 시작합니까?

보통 아기들은 자신감있게 "Give", "Mama", "Baba", "Dad"라는 가장 간단한 단어를 발음합니다. 이것은 무의식적으로 자녀가 첫 단어를 말할 때입니다. 두 살 반쯤이되면 아이는 자신의 어휘를 보충 할뿐만 아니라 "곰을 줘라", "걸어 가자!", "공을 사다!", "펜을 줘라!"그리고 단어에서 간단한 단어를 추가하는 법도 배워야합니다. 그러나 2 년 후에 전혀 말을하지 않거나 어머니에게만 이해할 수없는 소리를 들으면 어떻게 될까요? 그의 동료가 이미 "짹짹 울 때"아이가 "입안에 죽을 버리는 이유는 무엇입니까?"이 경우 어떤 종류의 후진성에 대해 이야기 할 가치가 있습니까, 아니면 완고한 침묵 만이 유일한 개별 기능입니까? 그리고 가장 중요한 것은 - 2 세 또는 3 세가 된 어린이에게 말하는 법을 가르치는 방법은 무엇입니까?

침묵의 이유

아이가 2 세에 말을하지 않는 이유는 많습니다.

1. 청력 손실. 어린 아이가 청력이 좋지 않을 때 그에 따라 적절하게 주변 사람들의 연설을 듣지 않을 것입니다. 더 심한 경우 (청각 장애까지), 어린이는 전혀 말하지 않거나 일반적으로 소리와 말을 크게 왜곡합니다.

2. 유전. 예를 들어, 자신이 첫 번째 일관된 말을 늦게 발음했다면, 그 아이가 2 세에 말을하지 않는다는 사실에 이상한 것은 아무것도 없습니다. 그러나 3 세까지 간단한 문장을 숙달하지 못했다면 어린이를 돌보고 돌보는 것이 좋습니다.

3. 몸의 약화. 예를 들어, 미숙이나 심각한 질병은 신경계의 성숙 (발달)을 지연시킬 수 있으며 결과적으로 언어 자체를 지연시킬 수 있습니다.

4. 저산소증.

5. 상해 (일반 사항 포함).

6. 심한 중독.

7. 두려워.

8. 연기 된 작업.

9. 잘못된 교육 (예 : 어린이의 욕구가 문자 그대로 예견되는 과도한 치료).

10. 일반적으로 발달 장애.

부모들 사이에 소녀들이 소년보다 일찍 걷고 말하기 시작해야한다는 소문이 있습니다. 사실,이 이론은 구체화 된 확인이 없다. 아이가 2 년에서 3 년 동안 말하기를 원하지 않고 갑작스런 결과가 나오면 제대로 짜여진 문장이 나옵니다. 아이가 그의 부모와 동료들이 그에게 말하는 것을 완벽하게 이해하고 간단한 지시 ( "접근", "취하기", "앉아"등)를 수행하고, 아무것도 없습니다.

활성 음성이 갑자기 발생할 수 있습니다.

아기가 그에게하는 말을 반복한다면, 실제로 그 말을 이해한다는 것을 의미하지는 않습니다. 괴롭히지 마라. 듣고 싶은 말을 발음하지 마라. 어떤 아이들에서는 모방을 연기 할 수 있습니다. 아기에게 전화를 걸어보십시오. 예를 들어, 자녀에게 자주 질문을하고, 소원을 이루기 위해 서두르지 마십시오. 아이들은 스스로 발달의 리듬을가집니다. 물론, 소위 "규범"이 있지만, 개성을 잊을 수는 없습니다. 누군가 나중에 치아를 보여 주며 누군가가 기어 다니는 기간을 놓치고 곧바로 달리기 시작합니다. 그러므로 아이가 조금이라도 말하면 당황하지 마십시오. 부스러기 시간을주세요. 서두르지 마라. 그가 스스로 할 수있는 일 (슬리퍼를 얹거나 우유를 마시거나 먹는 것)을 그에게하지 마십시오. 작동하지 않습니까? 도와주세요. 그러나 그것이 방해가되지 않도록. 빵 부스러기를 독립으로 밀어 넣으십시오.

많은 심리학자들은 연설이 TV의 소리와 실질적으로 합쳐지기 때문에 TV를 자주 켜지 말 것을 권고합니다. 따라서 자녀가 일반적인 소음으로 당신의 목소리를인지합니다. 따라서 대부분의 경우 부모는 자녀가 말하는 양에 달려 있습니다.

어떤 전문가가 도울 수 있습니까?

아이가 2 년 후에 말을하지 않으면, 침묵의 이유를 찾아라. 어떤 종류의 전문가에게 전달해야합니까? 우선 - 소아과 의사. 그는 일반적인 검사를 실시 할뿐만 아니라, 좁은 어린이 전문가 인 로라 (Laura), 언어 치료사, 신경과 의사, 정신과 의사에게도 지시합니다.

테스트 후 언어 치료사가 말하기와 정신 발달 수준의 일치를 결정합니다. 확인이나 논박을 위해 그는 정신과 의사에게 검사를 위해 아기를 보낼 수 있습니다.

Laura의 과제는 말하기 지연과 조음 장치 (예 : 끝이 뾰족한 고관절)의 문제와 청력 사이에 상관 관계가 있는지 확인하는 것입니다. 의사가 구강을 검사하고 청력 검사를 실시합니다.

문제가 명확 해지면 빠를수록 문제를 쉽게 해결할 수 있습니다. 그러나 아기가 건강하고 지적으로 개발된다면 어떨까요? 어떤 전문가들은 부모가 3 년을 기다려야한다고 말합니다. 왜냐하면 모든 발달이 급격히 바뀌는 나이이기 때문이며, 긴 침묵 후에 아이는 별도의 구뿐만 아니라 전체 문장으로 말할 수 있습니다. 그런데이 아이들은 학업에 뒤쳐지지 않을뿐만 아니라 때때로 그들을 능가합니다. 물론, 2 세의 나이에 아이가 말하지 않으면,이 멋진 점프를 기다리는 것은 불가능합니다. 그가 간단하고 매혹적인 방법에 따라 발전하도록 도울 필요가있다.

아기에게 말하기를 가르 칠 가치가 언제 있습니까?

분명히이 질문에 답하지 않았습니다. 사실, 학습 과정은 사실 자궁에서 시작됩니다. 아이가 여전히 엄마의 배에있는 동안 소리를인지하고 그에 반응합니다. 그는 여자가 노래를 부르면 "듣는다"고 반기고, 반대로 그녀가 맹세 할 때 "싸우다". 심리학은 미묘한 과학이며, 탄생하기 전에 놓인 것이 확실합니다. 아기와 함께하는 활동은 아기가 시작할 때 가치가 있습니다.

• 소리 (또는 제스처)로 무언가를 설명하려고 시도합니다.

• 그는 모든 것을 듣지 않고 말을 이해합니다.

• 혼자서 쓰레기라고 말하지만 거의 모든 소리를 분명히 발음합니다.

언어 발달과 미세 운동 능력 사이의 관계

최대 6 개월의 아이는 엄마의 표정을 열정적으로 반복합니다. 그러나, 모방의 7 개월에서 이것은 약화. 아이는 그런 부유 한 외부 세계를 적극적으로 연구하고 있으며 부모에 대한 관심은 그다지 심각하지 않습니다.

스피치 개발은 운동 기능의 발달과 병행된다는 점에 유의하십시오. 특히 중요한 것은 엄지 손가락이 다른 모든 것에 반대한다는 것입니다. 공을 굴려서 사용하고, 점토로 작업하고, 여러 가지 색의 나무 구슬 (더 크게)을 구입하십시오. 1 년 반 정도가되면 더 복잡한 조작을 익히십시오.

• 자물쇠 및 단추의 고정;

• 묶는 매듭;

• 레이싱 (신발 끈을 신발에 묶고, 아이에게 끈을 작은 구멍에 밀어 넣으라고 가르치는 기능은 아직 없습니다.)

왼손 움직임은 오른쪽 반구의 발달을 담당하고 반대의 경우도 마찬가지입니다. 매우 유용한 것은 벤딩 핑거 요소가 포함 된 관절 게임입니다.

음성 기능 개발에 중요한시기

의사는 여러 기간을 구별합니다.

1. 연설의 발달에있는 첫번째 그리고 두번째 년 사이 연설의 명확한 전제 조건은 추적된다. "la-la", "nya-nya", "la-la", "ba-ba"등의 "babbling"단어가 있습니다. 이미이 시점에서 어린이는 올바르게 말하도록 가르쳐야합니다. 더 자주 부스러기에게 새, 말, 암소, 개, 고양이 등을 보여달라고 부탁하십시오. 그에게 행동을 말하게하십시오. 모방을위한 이상적인 예는 귀하 자신의 것입니다. 새로운 움직임의 바스라기를 가르치십시오 : "앉다", "줄다", "누워", "가져 가라". 성인 게임 팀이 "Ladushki", "Magpie-Crow", "Top-top"등의 게임을 사용합니다.

2. 1.5 년에서 2.2 년 사이에 어린이들은 두 세 단어 또는 세 단어를 연결하려고합니다. 그 나이에 보통 아이들은 무엇을 말할 수 있습니까? 예를 들어, "De Baba", "Dai Pi"등과 같은 문구가 있습니다.이 나이까지 어린이는 일반화 된 개념을 흡수합니다. 예를 들어 "불가능"이라는 말은 모든 상황에서 사용됩니다. 수를 늘리고 아기가 이해하는 단어의 의미를 좁히기 시작하십시오. 옷 (모자, 양말, 블라우스, 팬티 스타킹 등), 가구, 장난감에 대한 세부 정보를 호출하십시오. "장난감을 가지고 가라", "드레스 셔츠", "버튼 업 버튼"등과 같은 행동을 언급하고 적용하는 것이 중요합니다. 아기의 모든 행동을 동반하는 것이 바람직합니다.

3. 2.6 년이 지나면 부스러기의 어휘가 급속히 커지기 시작합니다. 그는 이미 익숙하지 않은 주제로 손가락을 가리키며 묻습니다. "이게 뭐야?"아이들이 얼마나 많은 말을 시작하는지 말하기는 어렵습니다. 당신이 이미 의식적인 연설 (모방의 기간이 아니라)을 의미한다면, 아마도,이 시대에. 아이는 그 단어를 아주 분명하게 발음하지 않고 자주 왜곡합니다. 그리고 어른들은 아기의 "수평으로 내려 가기"위해 대화를 왜곡하기 시작하여 아기의 연설 형성을 늦추 게됩니다. 실제로, 왜이 단어를 이해한다면, 단어를 분명하고 정확하게 발음하는 법을 배워야합니까? 기억하십시오 : 아이들은 올바른 말로 모든 단어를 들어야합니다! 그런 다음 3 ~ 3 년 반에, 그는 아주 잘 말할 것입니다. 이 나이까지는 단어가 대소 문자와 숫자로 바뀌므로 문장이 더 복잡해집니다. 그러나 요구 사항을 과대 평가할 수 없습니다. 그렇지 않으면 아이가 간단히 닫힙니다. 그건 그렇고, 이것이 아이가 말하지 않는 이유 중 하나입니다.

4. 3 년은 아이가 문맥 연설을 할 때입니다. 여기에는 관심, 기억, 분석 및 음성 엔진의 조정이 이미 필요합니다. 중추 신경계의 불일치로 인해 아기의 측면에서 완고하고 부정적으로 작용할 수 있습니다. 이 시스템은 여전히 취약하기 때문에 응력 (심지어 작은 것)의 배경에 대해 소위 mutism 및 말더듬이가 가능합니다. 그건 그렇고, 서면 발언 의 개발을 시작할 때인 6 ~ 7 년 내에 실패가 가능합니다 . 현재 CNS는 과부하가 걸리고 스트레스를 겪고 있습니다.

스피치 개발의 지연이 중추 신경계 질환과 관련이 없다면 ...

자녀가 2 세에 말을하지 않거나, 단어를 반복하지 않으면 도움을 청하지 않고 혼자서 문제를 해결하면 연설 발전에 도움이 필요합니다. 어떤 부모는 완고함이나 초기 독립심에 대해 그러한 행동을 기록하고 "첫 번째 종"을 듣지 않습니다. 무시하면 연설 발달이 지연됩니다. 이것은 차례로 고집과 자기 뜻의 악화로 가득 차 있습니다. 히스테리 성 반응이 증가 할 수 있습니다. 아이가 2.5 년 동안 말을하지 않고 어른들이 "반복하다", "말하라"는 요청에 끊임없이 고착한다면, 당신은 부정적인 것을 기다리고 증가시킬 수 있습니다. 결과적으로, 자녀는 단어를 복제하고 싶지 않을뿐만 아니라 전혀 침묵합니다. 그런 요청을 잊어 버려라. 적어도 잠시 동안.

어떻게해야합니까?

먼저, 자녀가 의사 소통해야 할 조건을 만듭니다. 훌륭한 옵션 - 놀이터, 완벽한 - 유치원. 거기에있는 아이들은 이미 완전히 의사 소통하고있는 동료들과 모범을 보일뿐만 아니라 그들의 욕구와 필요를 어떻게 든 표현하기 때문에 더 빨리 발전합니다. 최대 3 년 동안 침묵을 지킨 많은 어린이들이 갑자기 "기갑 된 요원 운반 대", "싱크로 로코 쏘트 론"등과 같은 복잡한 단어를 "꺼내기 시작합니다."그런데 종종 사적인 이야기를 시작하며 어른과의 의사 소통을 완전히 거부합니다.

자녀의 인상을 다양 화하도록 노력하십시오. 그는 매일 새로운 감정과 지식을 받아야합니다. 서커스, 공원, 자연으로가 봅시다. 아이가 첫 단어를 말할 때 실제로 감정의 폭풍우를 경험합니까? 빵 부스러기에도 감정의 바다가 있다고 상상해보십시오. 그리고 그는 그것을 당신과 나누기를 원할 것입니다.

그리고 그것을해야합니다. 연설의 발전은 끈기, 정권 및 인내심을 요구하는 힘든 과정입니다. 언어 치료사와 함께 할 일을 준비하십시오.

부모의 의무

아이와 약혼하십시오. 그러나 당신은 수업을 게임으로 바꿀 것입니다. 함께 볼 수있는 객체의 이름을 발음하십시오. 아이가 그들을 반복하지 않으면 - 강요하지 말고, 훈련을 눈에 잘 띄지 않게하십시오. 자녀가 새로운 단어를 말하면 진심으로 기뻐하십시오. 칭찬 해. 바스라기의 모든 욕구에주의를 기울이지 말고 암시적인 질문을하십시오 : "어떤 색깔입니까?", "너는 먹고 싶니?", "암소는 무엇을합니까?"그리고 단순한 것부터 시작하여 점진적으로 대답의 복잡성을 증가 시키십시오. 아기 동요, 동화, 노래 부르기. 그리고 반드시 소리 (야옹, 윙윙 거리는 소리)를 재현하고, 방금 말한 단어를 반복하려는 시도를 격려하십시오. 말하지 말라. 단어는 분명하고 분명하게 발음되어야한다. 행동 (그리고 그 사람과 그 사람)에 대한 논평. 부스러기 krivlyatsya을 가르치십시오 (입술을 기지개하고, 관으로 끌어 당기고, 혀를 튀기십시오), 이것은 조음 장치를위한 우수한 위탁이다. 유아가 어떤 제스처로 욕망을 표현한다면, "욕하고 싶니?", "장난감이 떨어 졌습니까?"등과 같은 의문의 표현으로 욕망을 교정하십시오. 모든 변화를 일기로 시작하십시오 : 새로운 소리, 단어, 의성어. 따라서 말하기 발달의 성장을 추적하는 것이 더 쉬울 것입니다.

어린이를위한 말하기 게임

이것은 동전 상자에 또 다른 무게있는 동전입니다. 이러한 유형의 활동은 TV를 보려는 어린이들에게 어필 할 것입니다. 아이가 2 년 동안 말하지 않는다면, 그러한 게임으로 디스크를 가져 오십시오. 학습은 진짜 재미로 바뀔 것입니다!

게임은 어린이 의 특징적인 연령 특성 을 고려하여 설계되었습니다 . 여기에서는 말의 발달과 전체적으로 지평선 확대. 각 시대마다 - 소리 ( "Pozhuzhzhim", "Tick-tak"등), 주제의 전개 ( "애완 동물", "야생 동물", "mu" ( "소리의 신비", "방문 버그", "마법사", "요정"등), 호흡의 발달 (주로 마이크가있는 게임 : "헬리콥터", "벌 ","케익과 양초 "), 어린이를위한 알파벳 , 공동 창의력 (크고 작은 이야기를 만들어 비교하고, 전화하고, 반복 할 수 있습니다. 아이들은 운동이 훨씬 즐겁다는 것을 잘 알고 있습니다. 한편으로, 성인은 다른 쪽을 압박하지 않습니다 - 아기는 독립을받습니다 (물론, 감독하에 있지만 그는 그것에 대해 알지 못합니다). 또한 언어 치료사를 어느 정도 대체 할 수있는 운동성 체조 가 있습니다. 이 컬렉션은 모두 2 세에서 7 세 사이의 어린이를 대상으로 "말하기 학습"이라고 불립니다.