3 세 때, 어린이는 무엇을 할 수 있어야합니까? 아이는 3 년 동안 무엇을 알아야합니까?

3 년 후, 새로운 지식과 기술을 특징으로하는 매우 흥미로운 단계의 삶을 살게됩니다. 이 기간 동안 그는 많은 부모의 관심과 참여가 필요합니다. 아이는 상대적으로 독립적이되어 모든 것을 스스로하고 싶어하지만, 어머니의 도움 없이는 여전히 대처할 수 없습니다. 그 아이는 이미 그 주위의 세계에 대해 잘 알고 있으며 그에 관한 초기 지식을 가지고 있습니다. 그는 종종 논리를 적용하여 많은 질문에 답을합니다. 그래서 부모님은 3 년 후에 이런 생각을하게됩니다. "아이는 무엇을 할 수 있어야합니까?"성장하는 아이들의 엄마와 아빠들이 스스로에게 묻는 주된 질문입니다.

연령 기능

자녀를 갖기로 결정한 부모는 아기의 발달에 대한 책임을 져야하며 일상 생활의 필요를 채워주는 것이 아닙니다. 3 세의 나이에 다양한 발달 분야가 변하기 때문에 엄마와 아빠의 참여가 절실히 필요합니다. 오직 자녀 만이 새로운 활동 영역을 배우고 자녀 앞에서 시작하는 모든 기회를 공개 할 수 있습니다. 그리고 그는 자신의 능력과 능력을 향상시킬 수있을 것입니다.

부모가 자녀의 나이의 특성을 무시하고 그것에 충분히주의를 기울이지 않으면 그 결과는 슬프다. 엄마 는 3 세 때 아기가 무엇을 필요로하는지 , 어떤 아이가 할 수 있어야 하는지 , 그리고 자신의 기술과 지식이 나이와 얼마나 일치 하는지를 알아야합니다.

인지 활동의 기초

아기의 발달 정도는 기억, 사고, 지각, 언어 및주의와 같은 요소에 의해 평가 될 수 있습니다. 물론 모든 아이들은 다릅니다. 그리고 당신은 그것들을 비교할 수 없지만, 어떤 기준은 여전히 존재합니다.

그래서 아이는 3 살입니다. 3 년 동안 어린이는 무엇을 할 수 있어야합니까?

• 약 1300-1500 단어를 알아보고 현재 시야에 있지 않은 주제를 제시하려면 무엇이 위험에 처해 있는지 이해하십시오.
• 대명사, 명사 및 동사를 사용하여 문장을 작성하고 기본 문법 패턴을 이해합니다.
• 삼각형, 사각형, 원, 직사각형과 같은 도형을 알고 있어야합니다.
• 약 8 색을 구별합니다.
• "많이" "조금"의 개념을 알고 일상 생활에서 사용할 수 있습니다.
• "for", "above", "under"및 "in"이라는 전치사를 이해합니다.
• 패턴이있는 여러 부분의 그림을 접으십시오.
• 우주에서 오리엔트는 주요 경로를 알아야합니다 (예 : 어린이 놀이터 또는 가까운 상점에가는 길).
• 가장 간단한 수수께끼를 추측하기.
• 디자이너를 추가하여 어른의 도움을 받아 응용 프로그램을 작성하고 추가하십시오.

3 년 안에 아이가 무엇을 할 수 있어야하는지 생각하면, 부모는 항상 자신의 발달 수준이 표준에 해당하는지에 대해 걱정합니다. 모든 어린이는 고려해야 할 자신의 개인적인 특성을 가지고 있음을 명심해야합니다. 발달은 기질, 성격 특성, 부모가 자녀와 함께 보내는 시간 등 많은 요소의 영향을받습니다. 배정 된 업무를 수행 할 능력이없는 것은 개발의 지연에 의해 조건 지어 질 수 있지만, 부족한 인내심, 부지런함 또는 게으름의 결핍에 의한 것입니다. 아동이 외부 세계와 상호 작용하고 다른 사람들과 의사 소통하는 방법에주의를 기울일 필요가 있습니다.

셀프 서비스 기술

부모는 자녀가 3 년 내에 충분한 기술을 가지고 있는지에 대해 종종 걱정합니다. "어린이는 무엇을 할 수 있어야합니까?"심각한 접근이 필요한 중요한 문제입니다. 원칙적으로,이 나이에 아기가 유치원을 방문하기 시작하므로, 자신이 얼마나 독립적으로 봉사 할 수 있는지 모니터링해야합니다.

3 세에 이르면 어린이는 다음을 할 수 있어야합니다.

• 성인의 도움없이 먹고, 테이블에서 행동 규칙을 준수하십시오.
• 독립적으로 드레스, 지퍼, 큰 단추.
• 신발을 신기는데, 발을 틀어도.
• 옷 입어야 할 순서를 알고 옷을 벗으십시오.
• 부모님께서는 옷을 더럽 히거나 찢어 도움을 요청할 수 있다고 말씀하십시오.

사회 영역

또래와 주변 사람들과 의사 소통 할 때 3 년 내에 자녀가 알아야 할 일과해야 할 일을 결정하는 기준이 있습니다.

• 이 나이에, 아이들은 공동 게임의 필요성을 느끼고 비슷한 관심사를 가진 파트너를 찾으려고합니다.
• 아이들 옆에서는 것이 아니라, 그들과 함께, 확립 된 규칙에 따라 하나의 과제를 수행하려는 욕구가 있습니다.
• 자식은 이름으로 연결 대상을 지정합니다.
• 아이는 위험을 깨닫고 어려운 상황을 피합니다.
• 어린이는 성인이 그에게 이야기 한 것을 상상할 수 있으며 잠재 의식에 이미지를 그립니다.
• 세 살 때, 어린이들은 이미 자신의 행동과 그들이 이끌 수있는 결과를 분석하기 시작합니다.

년 - 위기 기간

때로는 부모가 3 세 때 아기가 어떻게 변하는지를 알아 차릴 수 있습니다. 이 시대에 어린이는 무엇을 할 수 있어야하며 왜 변화가 일어나는가? 그것들은 정상으로 간주되는 개발 위기에 기인합니다. 그 아이는 모든 것을 스스로 할 의욕이 강해서 매일 자신의 기술과 능력이 향상됩니다. 부모는 인내심을 가지고 아이에게 충분한 자유를 주어야합니다. 비록 당신이 그에게 어떤 일이나 임무도 수행 할 수 없다하더라도 그를 서두르거나 도움을 요청해서는 안됩니다. 아기가 어른으로 변하기를 기다리는 것이 좋습니다.

심리학 및 교육학 진단

3 년 안에 아이가 알아야하고 할 수 있어야하는 것을 명확하게 말하기는 어렵지만, 어떤 규범이 있습니다. 이를 바탕으로 심리적, 교육적 검사가 실시됩니다.

주의

• 주의를 산만하게하지 않고 5 분 동안 하나의 작업을 수행하고 활동 유형을 변경할 수 있어야합니다.
• 동시에 다섯 개의 물체를 보게하십시오.
• 성인이 제안한 모델에서 간단한 작업을 수행하십시오.
• 객체 간의 몇 가지 차이점을 찾으십시오.

기억

• 사진을 외우세요.
• quatrains를 배우고, 부모의 도움을 받아 작은 이야기를 다시 말해보십시오.
• 아침, 오후 또는 저녁에 무슨 일이 있었는지 기억하십시오.
• 성인의 주요 질문에 관한 그림에 대해 이야기하십시오.

생각하기

사고 발달의 정도를 특징 짓는 3-3.5 년 동안 아동이 할 수 있어야하는 규범 이 있습니다 .

• 피라미드를 정확하고 짧은 시간에 수집하십시오.
• 작은 퍼즐을 펼치십시오.
• 사물과 현상의 유추를 수행하십시오.
• 게임 내 게임을 쉽게 마스터 할 수 있습니다.

수학

• "더"와 "덜"의 개념을 이해하고 그것을 사용할 수 있습니다.
• 높이, 너비 및 길이로 개체 비교.

연설

• 질문에 올바르게 대답하십시오.
• 케이스와 성별에 따라 단어를 조화시킵니다.
• 동 질적 구성원으로 문장을 작성하십시오.

정밀 운동 기술

아기가 3-4 년 안에 할 수 있어야하는 것을 연구하면서 아기의 발달에 매우 중요하기 때문에 운동 능력을 잊어서는 안됩니다 :

• 손가락 수술의 초등 운동을 반복하십시오.
• 가장 간단한 현상을 묘사하기.

우리 주변의 세상

• 이름을 부르세요.
• 내면의 원에서 사람들을 알아라.
• 일상적으로 사용하는 항목을 찾습니다.
• 기본 색상을 알아라.
• 요소와 요소의 구분.

3 년 후에 자녀가 할 수 있어야하는 것에 대해 걱정할 때, 부모는 각 어린이가 개개인이라는 것을 기억해야합니다. 그리고 그가 뭔가를 모르는 경우, 미리 당황하지 마십시오. 모든 수업은 부지런하고 유쾌하며 잘 행동하는 시간을 선택하여 부지런히해야합니다.

3 년은 중요한 단계입니다.

3 년 안에 그 아이가 가진 기술을 알아 채지 못하게하는 것이 어렵습니다. 이 시대에 가져온 개발 결과는 규범과 다를 수 있지만 절망 할 필요는 없습니다. 이 기간은 아기와 어머니 모두에게 복잡합니다. 왜냐하면 그것은 아이가 부모로부터 자신을 분리하고 그들이 개인으로서 취급하도록 요구한다는 사실을 특징으로하기 때문입니다. 그러므로 아이가 자신의 삶과 건강을 위협하지 않으면 어려움을 극복 할 수있는 기회를주는 것이 낫습니다.

그러면 그의 기술은 날마다 향상 될 것이고 자신감을 가질 것입니다. 그러나 부모는 도발에 굴복해서 자신을 교묘하게 조작해서는 안됩니다. 이 나이에, 아이들은 종종 울거나 히스테리 같은 방법을 사용하여 어른을 통제하려고합니다. 모든 갈등 상황에서, 엄마들과 아빠들은 자기 통제력을 유지하고 침착하게 답답함에 반응해야합니다.