Doman-Manichenko의 방법론 : 효과에 대한 피드백

출생시부터, 아이는 스폰지로서 그것을 둘러싼 모든 정보를 흡수하기 시작합니다. 아이들의 두뇌는 모조의 메커니즘에있어서 독특하며 중요한 성인과 동일시합니다. 사랑하는 성인의 목소리에 대한 습관과 습관, 말과 행동, 억양의 반복 -이 모든 것들이 아이들에게 그들 주위의 세계와 상호 작용하는 그들의 독특한 방법을 창조하는 훌륭한 기반을 제공합니다.

이러한 흡수 및 능동적 인 개발을 이용하여 전문가들은 초기 개발의 다양한 방법과 방법을 개발하기 시작했습니다. 이러한 프로그램과 기술은 게임 형태의 작은 연구원이 우리 세계의 모든 개념과 패턴을 알고 있다는 사실을 목표로합니다. 그것은 정신 과정의 조화로운 작업을 담당하는 두뇌 센터를 활성화시키고, 결과적으로 아이는 긴장하지 않고 배웁니다. 초기 개발의 가장 잘 알려진 방법 중 하나는 Doman-Manichenko 의 변형 된 방법입니다.

도만 방법의 변천사

이 신경계의 일탈에서 벗어난 어린 시절의 어린이들과 함께 일하면서 American Doman (신경 외과 전문의)이 결론을 내 렸습니다. 중추 신경계와 정신의 모든 메커니즘을 포함 할 수 없다면 뇌의 보상 기능을 사용할 필요가 있습니다. 이를 바탕으로 그는 다른 기관이나 기능을 자극하여 누락 된 기능을 보완하는 방법을 개발했습니다. 예를 들어 시력의 기관을 통해 청력 상실 등을 만들 수 있습니다. 아이들은 서로 다른 이미지의 카드를 받았다. 가장 자주 레슨은 빨간 점들이 그려진 카드로 시작되었다. 노동자들이 눈치 챘을 때, 그런 카드들은주의를 끌었다. 실시 된 실험은 모든 기대를 뛰어 넘었습니다. 어린이는 발달 단계에서 뒤쳐져 있었고, 잠시 후 또래 친구들보다 앞섰습니다.

글렌 도만 (Glen Doman)은 달성 한 결과에 멈추지 않았습니다. 그는 이전 카드를 다른 카드로 대체하면서 자신의 방법을 개발했습니다. 따라서 개발 단계에서 뒤쳐져있는 어린이들은 거의 모든 자료를 개발합니다. Doman은 정신 발달에있어 다양한 편차를 가진 아이들과 실험을 한 후에 뇌 손상이없는 건강한 어린이들에게이 방법을 시도하기로 결정했습니다. 결과는 또한 충격적이었습니다. 6 ~ 9 개월에서 2-3 세까지 시작하면 아이는 읽을 수 있습니다.

이러한 발견 이후,이 방법은 아동의 조기 발달을 위해 여러 기관에서 적극적으로 사용되기 시작했습니다. 그러나 어떤 이론에서도 Doman의 방법에는 단점과 부정확성이있었습니다. Doman을 개발 한 방법론을 연구한지 20 년 후 Manichenko Andrew가 약간 수정했습니다. 첫째, 그는 경험있는 심리학자로서 그것을 완성했습니다. 결국 Manichenko는 자신의 아들 중 3 명을 테스트했으며, 확실히 모든 부정적인 점을 알고있었습니다. 두 번째로, 전문가는 러시아어로 아이들과 공부하는 방법을 채택했습니다.

Doman-Manichenko의 방법에 따라 아동의 발달은 무엇입니까?

Doman-Manichenko 방법은 초기 개발 방법의 섹션을 참조합니다. 아주 어린 아이들도 참여하기 때문에 수업 시간도 1 분 정도로 짧습니다. 그러나 그러한 수업이있는 날에는 50 세 이상이어야합니다.

수업은 어떻게 진행됩니까? 아이가 앉아서, 그의 어머니는 그에게 카드를 보여주고 그들에게 묘사 된 것을 큰 소리로 말해줍니다. 도만 - 마니 첸코의 카드는 특별한 관심을받을 자격이 있습니다. 예를 들어 동물, 식물, 인물 등 10 개의 카드로 구성된 시리즈로 나뉩니다. 각 레슨마다 다른 시리즈가 준비됩니다. 아이들에게 그 중 하나를 보여줌으로써, 한 달 안에 다시 보여 주면 안된다는 것이 흥미 롭습니다. 아이가 이미지를 보았을뿐만 아니라이 그림의 제목이 어떻게 발음되는지 들어 봤습니다. 이 연구에서 니모닉 메커니즘 (시각 기억, 청각 기억 ), 공간 방향, 감정적 인 연결이 발전합니다.

도만 - 마니 첸코 (Doman-Manichenko)의 방법론은 더 발전 할 것으로 추측되며 개념과 이름을 연구하는 것뿐만 아니라 주제에 대한 특정 사실을 보여줍니다. 예를 들어, 감자에 대한 정보, 감자가 자라는 위치, 사용 된 위치 등에 대한 정보. 이와 함께 어머니의 임무는 자녀가 적극적으로 운동하도록 자극하는 것입니다.

이 방법의 장점

서로 다른 전문가가 개발 한 여러 가지 방법으로 아이를 키울 수 있습니다. 모두 다 다릅니다. Doman, Manichenko, Zankov, Montessori, 다른 심리학자, 교사 및 의사들은 아이를 가르치는 가장 좋은시기는 최대 3 년이라고 말합니다. 일부는 육체 발달 에 초점을 맞추고 , 어떤 것은 자기 학습 기술을 개발하는 것에 중점을 둡니다. 그러나 모든 방법이 포괄적으로 아동의 성격 형성을 고려하는 것은 아닙니다.

도만 - 마니 첸코 (Doman-Manichenko)의 방법은 환경 연구의 여러 분야를 다루는 아기를 키울 수있는 방법을 말합니다. 이 방법으로 하루 50 레슨을 반복 할 수 없으면 한 달 안에 반복해서는 안되며, 아이에게 엄청난 양의 정보가 제공됩니다.

이 방법에 제시된 정보를 통해 결과는 가장 의심스러운 부모를 기쁘게합니다.

• 이 방법으로 아이와 함께 공부하면서, 많은 부모는 그의 노년기에는 백과 사전 지식이 있음을 지적합니다.
• 아이는 정신 활동 이외에 신체적 해방의 기술을 습득합니다. 어쨌든이 방법에있는 부모를위한 주요 필요 조건의 한개는 아이가 활발히 움직이는 격려하기위한 것이다.
• 가장 어린 나이부터, 아기는 경이로운 기억 을 개발할 것 입니다. 모든 정보를 흡수하고 특정 기간 후에 그것을 반복함으로써, 그는 사물과 사건의 가장 작은 세부 사항을 기억하는 법을 배웁니다.
• 시간이 지남에 따라 속도 판독 기술이 습득됩니다. 그것은 성인 생활에 매우 유용하며 수년 동안 빠른 독서가 유지됩니다.
• 점차적으로, 아이는 자신의 지식과 능력에 확신을 가지고 있기 때문에 지도자가됩니다.

기본 가정

1. 그 아이는 모든 활동의 중심이며, 주변의 모든 것, 모바일입니다. 이것은 어머니가 자신의 개인 학습 속도에 적응하고, 자신의 활동을 장려하며, 시각 자료로 지치지 않으려 고 노력해야 함을 의미합니다.
2. 게임 학습, 개발 및 레크 리 에이션의 주요 방법입니다. 이 연령대의 어린이는 게임 활동에서 정보를 가장 잘 감지 할 수 있기 때문에 카드를 보여주고 읽는 것이 장난기있는 방식으로 이루어져야합니다.
3. 아동의 일관된 발전. 그의 무기고에있는 도만 - 마니 첸코의 방법론은 많은 일련의 카드를 가지고 있습니다. 그들 모두는 성장 과정에 따라 주변 세계의 개념과 사물을 연구하는 방식으로 배열됩니다. 아이에게 첫 번째 빛 카드를 보여줄 수없고 독서를 가르치는 이미지를 보여줄 수 없습니다. 교육은 단계적으로 수행되어야합니다.

방법론에서의 놀이의 역할

어린 나이에 부스러기는 놀이를 통해서만 세상을 이해합니다. 계정, 독서, 논리의 발달, 기억, 사고, 아이는 활동적인 취미를 통해 학습합니다. 처음 3 년 동안 빵 부스러기는 날이 아니라 문자 적 의미로 발전합니다. 매월 그는 아기와 부모 모두를 기쁘게하는 새로운 성과를 거두었습니다. 즐거움과 편함으로 아이는 어떤 정보를 배웁니다. 따라서 게임은 0 세에서 3 세까지의 아동의 주요 활동입니다.

개발의 주요 방향

러시아어를 사용하는 어린이에게 적합한 Manichenko의 방법은 다음 분야에서 팔콘의 개발을 목표로합니다.

• 연설의 개발 (이미지의 이름을 듣고, 편지를 공부하고, 아기는 말하고, 문구, 문장을 만든다.)
• 환경에 대한 고견 (직업, 제품, 운송 등의 연구);
• 창조적 발달 (아이의 이미지를 보는 것을 통해 상상력을 발달시킨다);
• 독서 교습 (글자, 사진, 음절, 단어, 글자의 사진 기억을 통한 이름의 인식);
• 수학 연구 (논리의 개발, 생각, 계정 습득, 초등 작업);
• 성격의 긍정적 인 특성의 교육 (동화의 도움으로).

왜 Doman-Manichenko 카드가 필요한가요?

어떤 방법론이라도 도구가 있습니다. 일부에서는 스포츠 장비의 일부 유형이며, 나머지는 모래, 페인트, 플라스틱 등으로 작업하는 것을 기반으로합니다. Manichenko의 방법 (Doman의 과학적 데이터에 추가 된 것으로)은 카드로만 작업한다고 가정합니다. 이것들은 대상이 묘사 된 동일한 종이 시트 (마분지)이며, 단어가 쓰여지고, 과제가 표시되며, 그 모든 것은 아이의 두뇌를 발전시키는 속성을 가지고 있습니다.

대부분의 경우 엄마는 아기를 준비하는 것이 문제가되는 경우가 많기 때문에 아기를 준비합니다. 모든 어머니는 자녀가 필요한 정보를 알고 있으며 카드를 통해 게임 형태로 지식을 가르칩니다. 도만 - 마니 첸코 (Doman-Manichenko) 기술을 사용하는 수퍼 카드는 마법 효과가 없으며 일정한 순서와 양으로 만 표시됩니다.

육성과 발전의 결합

아동의 기술 개발 또는 형성은 그의 개인적 자질에 표시를합니다. 아이는 능동적 인 것을 배우지 만 동시에 징계되고, 목적이 있으며, 친절하고 반응이 빠른 동시에 정보를 신속하게 파악합니다. 이 기술에 대한 훈련을 통해 습득 한 모든 기술은 더 성숙한 나이로 필수적입니다.

이 방법은 기적입니까? 학부모의 의견

많은 부모들에게, 아이들 을 가르치는 첫 번째 방법은 Doman-Manichenko 방법입니다. 그것에 대한 리뷰는 대부분 긍정적입니다. 그러나 잊혀져서는 안되는 몇 가지 사항이 있습니다.

1. 아동은 개별 시나리오에 따라 발전하며 전문가가 결정한 바에 따라 빵 부스러기에서 불가능한 것을 요구할 필요가 없습니다.
2. 광신자가 없다면 - 어린이는 수면, 음식, 걷기 및 발달이 필요하며, 중요한 것은 무엇이든 무시해서는 안됩니다.
3. 아이는 그 자체로 가치이며 업적은 아닙니다.