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오늘은 학교 기관의 벽을 기다리고, 또한 실제 삶을 준비 할 심각한 방법을 학교 아이들을 교육 목표로 문제를 해결하기 위해뿐만 아니라 설계되었지만된다. 이 문제의 구현은 학생들의 학습에 대한 통합 된 접근 방식을 통해 가능하다. 자기 교육과 미래의 성공적인 구현 할 수있는 자급 자족 사람의 준비를 위해 수 있도록 교육 및 훈련 구성 요소의 통합이다.

내가 추가 교육을해야합니까?

각 아동의 개별 개발의 요구를 차지하는 구성 요소는 시간 후에 학교에서 제공하는 추가 교육입니다. 그것은 학교에서 알 수있는의 경계를 확장하고, 일반 교육 연구 재료의 강화 및 심화에 기여하기위한 것입니다, 사회에서 자녀의 ID, 어린이의 능력의 구현, 교육의 필요성의 차별화, 지식의 실용화 학교에 인수했다.

기능 추가 교육

학교 GEF에 대한 추가 교육 프로그램은 자신의 적성과 능력의 실현을위한 조건을 제공하고 학생들에게 학습자 중심의 접근 방식을 제공합니다.

추가 교육은 학습자의 요구에 기여 전체 형성의 필수 구성 요소는 재능 식별 학생들이 내용 레저를 줄 수 있으며, 자신의 물리적 형태를 개발하고있다. 또한, 어린이들에게 부정적인 현상을 방지하는 역할을한다. GEF의 학교에서 추가 교육 프로그램은 또한 자신의 건강 상태, 교육의 다양성과 관련하여 학교의 의미있는 고용 구성 요소의 선택에 대한 개별 접근 방식의 문제를 해결하는 것을 목표로하고있다.

고용과 관련하여, 것으로 이해되어야한다 과외 활동 학교가 참여 교사들에게 추가 교육 할 수 있습니다 여기에 클래스 교사, 심리학자, 언어 치료사, 사회 교육자의 상호 작용을 제공뿐만 아니라 기관의 교사에 의해 수행 될 수있다. 학습 과정을 최적화하고보다 효과적인 학교를 기반으로 만들 것입니다 추가 교육을 유치, 학생 및 부모의 과부하 감안할 때.

보충 교육의 일반적인 특징

일반 달리 추가 교육은 주제의 자발적 선택, 선택한 분야의 양식과 내용의 변화이다. 이 방법은 사회화를 증가, 자율 학습에 대한인지 적 활동 학생들 대상을 강화 할 수 있습니다. 추가 교육이 실제로이를 구현하기 위해 지식을 심화 할 수 있도록하는 것이 중요합니다.

차 학교 교과 과정은 이론적 지식의 집합입니다, 많은 어린이의 사용은 실제로 어렵다. 추가 교육은보다 깊이있는 연구를 장려하기 위해, 아이의 개인적 성장에 기여 일반 교육 지식을 통해 획득 결국 직업의 선택에 보조 된 것을 확인하기위한 것입니다.

추가 교육의 이름 기능 이외에 어떤 주제에 대한 관심에 근거하여 서로 다른 나이의 아이를 가지고하는 것입니다. 이 방법은 아이들의 친구의 원이 자신의 의사 소통 능력, 사회화의 수준을 증가 확장합니다.

초등학교에서 추가 교육의 특이성

추가 교육의 교육 프로그램 초등학교에서 아이들은 자신의 성향, 능력을 결정하고이를 발전, 조화로운 인격의 발전에 기여하기 위해 자녀의 성격의 초기 단계에 필수적인 도구입니다. 초등학교 학생들은 여전히 저조한 사회에 자신을 위치 점을 감안하면,이 연령 그룹에 대한 추가 교육은 내면의 고유 식별자, 자부심의 원천 더욱 자아 실현을위한 발판이다.

추가 프로그램 초등학교의 교육은 , 성공하면, 그의 초기 경력 상담에 기여, 내부 예비를, "일어나"아이의 전체 창조적 잠재력을 공개해야한다. 과외 활동의 게임 양식을 사용하는 경우 또한, 추가 교육이 초등학교 연령의 아이들의 신체 활동의 구현에 기여해야하는 것이 가능하다.

추가 교육의 방향

GEF LLC의 학교에서 추가 교육 프로그램은 학생들의 희망과 부모, 적절한 재료와 기술베이스의 가용성을 형성했다. 이러한 프로그램의 준비 Assistant는 표준 권장 구조 내에서 프로그램의 구성 요소를 결정 할 수 있도록 설문 조사가 될 것입니다.

따라서, 스포츠, 레크리에이션 예술과 미학, 과학,인지 적, 영적, 도덕적 방향의 제공. 인지, 엔터테인먼트, 스포츠 및 레크리에이션, 예술, 사회 창의성, 관광 및 지역 연구 문제 귀중한 통신 : 그들 각각은 학생의 특정 활동을 수행 할 수있다.

추가 교육의 형태

클럽, 클럽 인식 학생들의 과외 활동, 학교 과학 사회 등. N. 학교에서 추가 교육의 형태에 대해 말하기 조직의 가장 효과적인 형태, 재료의 프리젠 테이션에 관한 netrafaretnoe을 보여주는, 가장 효과가 창의적인 것을 상기해야한다. 인기 어린이, 하이킹, 콘서트, 공연 트레킹있다.

독립 구조로 서있는 형태 (경쟁, 경연 대회, 전시회, 대회는)으로 인해 학생들과 개별 작업에 큰 잠재력, 과외 활동을하는 동안 정확하게 자신의 실현을 찾을 영재, 재능과 능력이 적용됩니다.

추가 교육에서 체육

때문에 건강 수준의 학생들이 현저하게 저하의 일반적인 경향에 취학 전 교육에 스포츠 요소의 포함. 아이들의 건강 수준의 감소로 이어질 주요 원인은 운동 부족, 환경 오염, 건강에 해로운 생활 습관입니다.

우리 아이의 이환율, 피할 수있는 높은 수준에 기여하는 부정적인 요소를 호출합니다. 체육 교육에 대한 학교에서 추가 교육 프로그램은 통신 및 엔터테인먼트의 전자적 수단에 활동, 첨부 파일 경향을 극복 할 수 있도록 학생들에 대한 인센티브가 될 것입니다. 체육에 대한 추가 교육의 가장 일반적으로 사용되는 모듈은 체커, 체스, 무술 (가라데, 합기도, 태권도), 축구, 배구, 농구의 원 어린이의 고용을 제공한다.

현실의 지식의 형태로 예술

GEF 학교에서 추가 교육 프로그램은 예술과 미적 방향의 분야에서 재능의 개발을 장려해야한다. 에서 가장 표현 될 기본적인 일반 교육은 문학이다, 예술의 역사, 이론과 실천을 탐구한다. 불행하게도, 오늘날의 학생들의 교육에 큰 격차가 음악, 시각 및 공연 예술 등의 분야이다. 이런 의미에서 지식의 상기 격차를 완료에 귀중한 도움 추가 교육 구성 요소가 있습니다. 영적인 사람의 형성을 목표로 종파 작품은, 학생들의 능력에 따라 등 음악 모듈, 안무, 발레, 연극의 포함을 의미해야한다. N.

음악의 학교에서 추가 교육 프로그램은 특별한주의가 필요합니다. 이 프로그램의 교육 기능 외에도 레크리에이션 및 심리적 수행하는 것입니다. 이 노래 레슨 호흡기, 조음 장치의 개발을 허용뿐만 아니라 심리적 장벽의 제거에 기여하는 것을 의미한다.

중등 교육에서의 위치 러시아어

과학 교육 방향은 자신의인지 활동, 자기의 원칙을 가르 칠 수있는 사업 활동의 추구를 자극하는 학생들의 지식의 지평을 확장하기위한 것입니다.

러시아 언어 학교에서 추가 교육 프로그램은 연구 재료의보다 깊이있는 검토, 개선 언어 능력, 연구의 실제 구현을 필요로 프로젝트 활동을. 과외 학습 러시아어, 연기를 가르치는 학생들의 의사 소통 활동의 수준을 높이려면 학제 간 통신 문학과 언어를 수행하는 드라마 학교의 형태에서 가장 흥미 롭다.

생태 - 추가 교육의 필수 구성 요소

학교에서 추가 교육의 주요 방향은 생태입니다. 필요성으로 인해 자연에 대한 사랑의 교육, 조국의 필요에 프로그램에서이 영역을 포함한다. 생태 학교에 대한 자세한 교육 프로그램은 특별한 자리를 차지하고있다. 문제의이 상태는 환경 문제 우려 절대적으로 모든 사람들이 행성에 살고 있다는 사실이다.

환경을 보호하기위한 과외 활동에서 학생들의 많은 수의 참여는 신중하게 자연의 선물에 관련된 책임있는 시민을 교육 할 수 있습니다. 환경 교육의 가장 유망한 형태의 자연주의 클럽이 될 것입니다, 그것을 심기, 환경 정화를 착륙.

목표 추가 교육

요약하면, 학교를 풍요롭게하기위한 GEF의 학교에 대한 추가 교육 프로그램은 사회적으로 의미있는 활동에 참여, 자기 해 내지 아이들을 허용하는 것을 주목해야한다. 이 방법은, 배우는 학생, 과학 활동의 검색의 의욕을 높이기 자신의 재능을 개발하고, 궁극적으로 미래 교육에 기여할 것입니다.

초등학교에서 추가 교육의 준비에서 특히 중요한 문제는 미래에 자신의 성취를 보장합니다 관심 이하의 어린이가 자신의 기술 개발의 영역을 식별하는 것입니다. 추가 교육의 핵심은 성공과 실천 활동 중심에 설치하는 것입니다.