교육 및 연수 초등학교

새로운 기준의 도입에 의해 교반 교육 공동체 초등 교육의 가입일 September 2011. 교육 이론가들은 당연히 초등학교에서 훈련과 교육에 대한 현대적인 요구 사항을 제공합니다. 교사 실무자도 강하게 러시아 교육의 어려움을 인용, 항의.

학교 개혁은 조용히 이동하지 않습니다. 이것은 교육학의 밝은 역사에 의해 입증된다. 문제는 항상 때문에 "위에서"무슨 일이 일어나고 볼 수 없다는 사실에 발생하는 "아래에." 교사를 격려하지만 러시아에서 예고 무엇을 생각하지 않는 학교의 인당 자금을 도입. 마을과 작은 마을 러시아 학교의 대부분은 아이들의 운동의 조직없이 GPA없이 사회적, 심리적 서비스, 교육자 않고 남았다. 따라서 학교 과목과 초등학교 교사의 교사의 급여 증가했다. 초등학교 교사의 부하가 여러 번 증가했다. 이제 2 세대 표준.

아이디어, 항상 좋은. 이것으로 아무도 이의를 제기하지 않는다. 초등학교 교육은의 예상 결과를 바탕으로, 일반적인 요구 사항을 기반으로해야합니다 개인 개발 보편적 인 교육 활동의 형성, 일을 배우고, 학생.

요구 사항의 목록에 익숙해지기, 많은 년간 초등학교 교육이 대부분 포함되어 있다고 할 수있다. 단순히 오히려 규범보다, 자연의 자문했다. 교사 초등학교는 항상 어린 학생들에게 좋은 사람을 가지고 노력했다. 그들은 도덕의 교육, 건강 보존, 집단, 세계의 미적 인식 등을위한 충분한 공간을 지불

큰 정도는 초등학교를 변경할 수 있습니다. 보편적 인 교육 활동의 개념은 학교에서 교육 과정을 프로그래밍의 기초를 형성한다. 초등학교 어린이에 형성되는 보편적 인 교육 활동은, 전면에 학생의 개인 활동,인지 활동에 자신의 의욕을 가져올 수 있습니다. ACU는 성공적인 독립 생활 계획에 대학원을 준비해야합니다.

초등학교는 학생들에게 (교육 및 적용 모두) 문제를 해결하기 위해 여러 가지 방법을 배울 수있는 기회, 초기 형태 승리 (성공)과 파괴 (실패)의 상황에서 행동 할 수 있도록, 그 활동의 결과를 결정, 목표, 계획을 설정하는 방법을 제공하는 것입니다 교육 문제의 해결을위한 모델, 기호 다이어그램의 반사, 활성 사용의 기술을 습득한다.

중학생이 성공적으로 텍스트 정보와 협력, 정보 통신 기술을 사용하는 확신해야합니다. ACU를 목록에서 다양한 유형의 정보를 운영, 공공 장소에서 말할 수있는 기능이 포함되어 있습니다.

또한, 초등학교의 졸업 충돌없이 협력을위한 준비가되어 있어야하고 학생들의 그룹에서 함께 작동합니다.

초등학교의 교육 방법도 검토했다. 우선 고려 프로젝트 활동 학생.

새로운 기준에 따라 초등학교 교육은에 집중해야한다 개별 교육 궤적 각 학생의.

물론, 표준의 두 번째 세대의 요구 사항은 현대에 해당합니다. 그러나 다시 그 직접 실행에 이러한 표준을 넣어 누가. 10 옵션 시간과 함께, 새로운 요구 사항에 혼자 과외 작업의 필요한 문서의 긴 목록과 함께, 모든 단지 교사가 물리적으로 할 수있는 스탠드? 그는 수 그냥 마음에서 아이에게 이야기하는 것입니까? 얼마나 그것은 1 학년 교사의 관심과 그의 미소 수단!

간단한 선생님도 모든 노트북을 확인하는 시간이하지 않은 경우 어떻게 초등학교에서 학습에 대한 의욕을 만드는 방법은 링크. 그것은 (무인 아이를 떠날 수 없다) 휴식 시간 중 복도에서 중량을 수행 하나, 다른 하나는 아침에 앉아있다. 어떤 교사 건강 - 그것은 중요하지 않습니다?

물론, 초등학교 교사, 컴퓨터 과학, 심리학, 추가 교육 교사의 교사의 조정 작업의 표준을 구현하는 것이 가능하다. 추가 교육을위한 학교 컴퓨터 기본 수준에 대한 클래스, 객실이있는 경우. 그러나 이러한 학교 - 러시아의 배후에 천 하나. 아이의 첫 번째 선생님 - 대부분의 경우 초등학교의 전면에 하나입니다. 그들은 초등학교를 개혁하기로 결정하면, 경우에 대해 생각해?