수학 및 언어 개발을위한 준비 그룹의 통합 클래스를 엽니 다

오픈 클래스 - 교육 및 훈련 과정의 중요한 부분, 어린이뿐만 아니라 성인뿐만 아닙니다. 그것은 부모 작업 방법과 교사의 능력을 보여, 다른 기관에서 자신의 동료들과 경험을 공유하는 방법입니다. 오늘 우리는 제대로 개방 유지하는 방법에 대해 이야기 통합 수업을 준비 그룹.

규칙

세션의 예약 된 개방하기 전에, 당신은 자신을 위해 이러한 이벤트를 개최하는 몇 가지 불변의 규칙을 배울 필요가있다 :

• 부모 - 관찰자. 당신이 준비 그룹의 열린 통합 수업에 초대 한 경우,이 과정에 참여하지 것을 기억하십시오. 어떤 배려 상대처럼, 그들은 그들의 아이들을 돕기 위해 노력할 것입니다. 이 안된다. 열기 교훈 - 테스트 교사와 취학 연령 어린이입니다.
• 동료. 다른 다우에서 동료들과 경험을 공유 할 준비 그룹에서 열린 통합 수업을 실시하는 경우,이 과정에 참여하는 작은 범위로 가져올 수 있습니다.
• 평등. 모든 아이들이 평등하고 간병인에 대한 동등하게 중요하다. 회계사 - 부모가 부모 구성원 Vasya, 그리고 페티,로 분할하는 것은 불가능합니다. 의 복잡성 모두 동일한 작업을하자, 젊은 세대에 불평등의 감각을 부여하는 것은 불가능하다.
• 준비 그룹의 열기 통합 클래스는 교육 과정에서 방해해서는 안된다. 그것은 극장 같아요. 부모 - 관객. 그리고 그들은 당신이 아이들의 교육을 계속하고, 성인과 함께하고 점령 한 후 통신 할 수 있고, 산만 할 수 없습니다.

GEF

공개 수업의 두 가지 방법이 있습니다. GEF와 FGT - 그것은이 개 품질 기준 중 하나를 사용하는 것입니다. 지구 환경 기금을위한 준비 그룹의 열기 통합 클래스는 좋은 선택이 될 것입니다. 교육과 아이들과 함께 여러 분리 된 상호 작용의 통일을 목표로,이 표준은 부모를위한 좋은 시범 수업을 허용하고 모든 능력을 보여와 지식은 다우에 소요되는 시간을 doshkolyatami을 얻게됩니다.

몇 가지 단점 중이 대학처럼, 아이들은 테이블에 앉아서 충실하게 질문을 선생님에게 응답 할 것이다 보이는 것을 주목할 필요가있다. 그 결과, 영구적 한 곳에서 학생들을 유지하지 않을 수 있습니다. 시작은 초점을 가을과 효율적인 고용은 점차 제로로 내려 온다.

FGT

FGT의 준비 그룹의 열기 통합 클래스는 많은 문제를 제공합니다. 당신은 게임의 형태를 유지해야하지만, 동시에 명확하게 무엇을 할 수 있고 무엇을하지를 정의 할 수 있습니다. 하나가 사전에 경고하고 그 과정에서 학부모를 참여하거나 명확하게 문제를 해결하는 그들에게 도움이되지 않는 노인 어린이를 허용의 한계를 정의하기 : 당신은 두 가지 선택이있다. 어떤 경우에는,이 표준의 사용은 최초의 개방에 더 적합 , 유치원 클래스 부모 교사의 능력을 보여.

목표

열린 개발 통합 수업 준비 그룹, 제일 먼저의 아동을 그 목표로 결정합니다. 이미 통과에 언급, 서로 다른 목표는 관객 개방 클래스에 따라 일 수있다. 우선, 어린이를위한 수행에 필요한 사항을 고려 :

• 한 해 동안 덮여 자료를 확보.
• 기술과 지식의 데모가 인수했다.
• 실천하는 능력 지식을 획득하고 운영 할 수 있습니다.
• 데모 및 강화 통신 기술과 또래 상호 작용.

다음은 클래스 객체에 의존하지 않는 기본, 공통의 목표입니다. 당신은 자녀가 헛된에없는 유치원에 참석하고 그들의 도움없이 많이 배운 부모를 표시 할 수 있어야합니다.

경험을 공유

당신은 당신이 그들을 줄 수있는 경험의 종류에 대해 생각, 교사에 대한 준비 그룹에서 열린 통합 교실을 개최하려는 경우. 이러한 모든 클래스의 첫 번째는 아이들과 함께 일하는 자신의 방법을 공유하기 위해 개최하고 있습니다 :

• 데모 레슨.
• 동료의 참여는 아이들과 함께 작업 할 때.
• 토론 세션 및 요약하는.

다음과 같이 다른 교사를 초대하는 오픈 클래스의 주요 목적은, 공식화 할 수 있습니다. "다른 한편으로 볼 볼 수" 사실, 교육의 다양한 방법을 시도하고 같은 아이들, 실험, 좋은 아무것도 연결되지 않습니다. 아이들은 혼란스러워.

수학

마지막으로 우리는보다 구체적인 일을했다. 통합 열고 수학에 대한 준비 그룹 활동을 가장 GEF에 의해 이루어집니다. 이 표준은 심각한 과학에 적합합니다. 불행하게도, 준비 그룹의 대부분의 경우 "순수"활동을 유지하는 것은 불가능합니다. 그것은 다른 항목을 결합하는 것이 가장 좋습니다. 예를 들어, 수학 식물학 (생물 / 환경). 당신은 그림에 그려진 사람 또는 다른 식물의 얼마나 많은 계산하는 아이를 요청할 수 있습니다.

그럼, 알고 준비 그룹의 오픈 세션에서 아이들에게 할 수 있어야한다?

• 열 (하나, 둘 ...)로 간주 할 수있다.
• (... 첫 번째, 두 번째) 10까지 계산 순서를 알고.
• 숫자를 비교하고 올바른 순서를 알 수있게합니다.
• 모양과 크기에 의해 객체를 비교할 수있다.
• 숫자로 기본 조작을 수행 할 수 있어야합니다.
• 시리즈에 추가 항목을 할당 할 수 있습니다.
• 특정 항목의 고유 한 조합의 최대. 예를 들어, 세 가지 색상을 제공. 가능한 한 많은 시퀀스를 만들 다시 정렬 할 필요가있다.

활동이 가장 poluigrovoy의 형태로 이루어집니다. 법안에 집중하지 말고 아이들이 교훈을 잊지 정도로 산만 할 수 없습니다.

음성 개발

전화, 컴퓨터, 태블릿, 노트북 - 불행하게도, 오늘날의 현실은 대부분의 시간을 아이들이 기기에 대한 지출이다. 통신 및 그들이 얻을 말하기 연습의 양은 매일 작아지고. 그러나 이것은 교사가 언어의 개발에 수업을 실시 할 의무가 있다는 것을 의미하지 않습니다. 교사와 doshkolyatami 밀접 어떤 활동을 수행 할 때 FGT 표준을 의미합니다. 따라서, 통신을 통해, 게임의 형태와 그들이 수행해야합니다.

제목 만 포함 할 수 없습니다 언론의 발전을위한 준비 그룹의 통합 클래스를 엽니 다. 책을 읽고,시, 그리고 그 내용의 토론을 실시하고, 방과 후에 할 수 있습니다. 아이의 어휘를 보충하는지 확인 - 사실, 이상이 부모가 아닌 교사의 작업입니다. 당신은 여전히 오픈 클래스를 개최하기로 결정한다면, 당신은 다음과 같은 목표를 설정해야합니다 :

• 학생들의 어휘를 늘립니다.
• 관절을 개선.
• 청각 메모리의 개발.
• 음악 리듬의 감각을 개발한다.
• 억양 측면에서 올바른 응용 프로그램을 학습.

관리를 위해 더 나은 다우 지수는 간병인이 모든 주제에서 아이들의 교육에 대처할 수 없다는 것을 기억합니다. 따라서, 후 전문 개발 음성 언어 치료사, 초대 좋을 것이다 아이들과 함께 훈련을 각 개별 계획을 만회 할 수있을 것입니다. 당신은 항상 초청 전문가의 추가 요금에 부모와 함께 협상 할 수 있습니다.

종합 해 보면,

우리가 아이들의 학습의 질에 대해 이야기하면, 자신의 주제는 매우 비논리적 공유 할 수 있습니다. 그들은 자신의 책상에 앉아 교육 과목을 차별화 할 수있는 경우 5~6년에서 아이들은 심지어 나이가 아니다. 아이들은 심지어 그들이 가르 칠 수있는 뭔가가 있음을 인식하지 않도록 모든 클래스는, 게임의 형태로 수행해야합니다.

예를 들어, 교사는 아이들이 책을 읽고에 앉아있다. 자작 나무 등 - 아이들이 사진을보고있는 동안, 당신은 여기에 한 곰, 그러나이 나무 그들에게 설명 할 수 있습니다. 클래스의 종료 후 교사는 모든에 대해 어린이들이 동화에 대한 생각을 기억 읽었 심문. 그래서 당신은 아이들이 청문회에서 정보를받을뿐만 아니라, 그것을 처리 할뿐만 아니라 가르칩니다. 이 학교에서하고있는 것처럼 또한, 충실하게 (사실 사실이하지 않은) 정보를 흡수하기보다는, 결론을 도출하기 위해 자신을 강제로.

결과

그런데 왜 열린 통합 수업의 결과를 가져올 것인가? 그들은 주로 부모를 개최하기 때문에, 그들 자녀의 약점을 이해 할 수 있습니다. 그 아이 더 볼 수 경쟁, 유치원의 미래를 정의하는 첫 번째 방법 중 하나 아니라는 것을 그들에게 설명한다. 그는 더 나은 다른 식물을 기억합니까? 그것은 생물 학자 것입니다. 좋고 표정 읽어? 아마도 시간이 연극 무대에 반영합니다. 모든 박았의 최고의 로직 퍼즐을 해결? 그것은 프로그래머 나 경제학자가 될 것입니다. 부드럽게 강점과 자녀의 약점에 부모를 지적하고, 아마 당신은 삶의 선택을 가진 사람을 도울 수 있습니다.