유치원에서 자체 교육 교사 (주니어 그룹) : 스레드 계획

셀프 - 전문 성장 및 프로필의 개선 전문의 중요한 부분. 예외 및 없습니다 유치원 교사. 시간은 아직 서 있지 않는 : 새로운 교육 동향, 자신의 방법, 현대적인 방법론 문학을 보충 도서관이있다. 그리고 자신의 직업에 완벽하게 열망 교사는 사이드 라인에 남아있을 수 없습니다. 교육 과정의 중요한 부분이 유치원에서 자기 교육자는 이유입니다. 젊은 그룹뿐만 아니라 준비는 현대적인 혁신과 교육 방법의 도입이 필요합니다. 이 문서에서 우리는 자기 개발에 작업을 구성 할 수있는 교사 도움이 될 것입니다,이 과정의 중요한 구성 요소를 언급, 우리는 주니어 유치원 그룹의 자체 교육 교사에 대한 항목의 목록을 제공합니다.

목적과 자기 교육 교사의 목표

첫째, 우리는 분명히 깨달아야한다 이러한 자기 것을 교육자. 독립적으로 새로운 전문 지식과 기술을 얻을 수있는 교사의 능력이다. 이 연구의 목적은 무엇인가? 교사의 이론 및 실무 능력의 수준을 올려서 교육 과정이 개선.

유치원 (주니어 그룹)의 자체 교육 교사는 다음과 같은 교육적인 목표를 설정 포함한다 :

• 아이들, 아이들과 함께 작업에 문제 순간의 정의의 연령 특성의 평가;
• 방법 론적 혁신과 친숙;
• 실제로, 현재의 요구 사항과 혁신적인 기술의 사용과 훈련 및 교육 과정의 조직에 현대적인 교육 학적 경향의 응용 프로그램;
• 개선 및 전문 기술의 수준을 향상시킬 수 있습니다.

어떻게 자기 교사 젊은 그룹에 대한 주제를 선택?

어떻게 유치원에서 자기 교육자를 시작? 젊은 유치원의 그룹 - 두에서 그것의 아이들과 4 년 반. 따라서이 연령대, 자신의 심리적, 생리적 특성에 아이들의 가능성을 평가하기 위해 교사의 자기 개발을 시작하는 것이 좋습니다. 추가 작업에 대한 전망을 결정하는 학생이 그룹에 대한 작업에서 현재의 문제를 주목하는 것이 중요하다. 그런 다음에야 우리는 전문 연구 및 진단을 필요로 몇 가지 주제를 식별 할 수 있습니다.

유치원에서 자체 교육 교사 (주니어 그룹) : 스레드 작업

위에서 언급 한 바와 같이, 교육적 활동의 주제는 고려 아이들의 그룹과 교사 (자신의 우선 순위, 태도와 관행뿐만 아니라 특정 DOW에서 문제의 긴급 성)의 개별 특성을 가지고 각각의 경우에 결정된다. 우리는 교사의 자기 개발 활동을 계획 할 수 있습니다 만 거친 스레드를 제공합니다 :

1. 유치원에서 훈련과 교육의 상호 작용 방법의 사용.
2. 초기 개발의 현대 방법 : 형태, 유형, 효율성.
3. 통합 클래스 아이들의 막내 그룹 : 준비하고 실시하고 있습니다.

자기의 테마는 유치원의 연간 계획의 틀 내에서 가능하다 선택, 감리교 학교와 상담하는 것이 좋습니다. 이 문제는 관련 유치원 활동의 전반적인 방향과 일치했다하는 것이 중요합니다.

작품의 형태

유치원 (주니어 그룹)의 자체 교육 교사는 부모, 자녀 및 동료와 자신에 직접 작업이 포함됩니다. 이 작품의 추정 된 형태를 고려하는 것이 중요합니다. 따라서, 교사의 독립적 인 작품으로 구성

• 분석 문학;
• 교환 교육 경험;
• 실제로 이론적 지식의 구현;
• 성능 측정;
• 등록 결과.

부모와 함께 작업하는 상담 등의 작업 폼, 라운드 테이블, 교육 워크샵 등을 사용합니다.

아이들과 함께 다양성과 일의. 선택한 테마 활동을 수행하는 것은 교육 과정에서 직접 교사뿐만 아니라 아이 엔터테인먼트의 조직이 될 수 있습니다. 그것은 처음 만 년 또는 6 개월 동안 유치원이 젊은 그룹에서 자기 교육자로 계획 계정으로 학생들의 나이를하는 것이 중요하지만, 기존의 학생이 이미 아이들의 정원에 적응, 우리는 프로그램에 지식과 기술의 일정 금액을 얻을 수 있었다. 젊은 그룹 1 동안에만 새로운 조건에 적응.

어떻게 계획을 만드는 방법 : 가이드 라인

효과적으로 유치원 교사 (1 개 어린 막내 그룹과 2 그룹)의 자기 조직화하기 위해이 간소화 및 운영의 순서를 고려해야한다 :

1. 테마를 선택합니다.
2. 목적과 목표를 설정합니다.
3. 작품의 형태를 정의합니다.
4. 작업 계획을 확인합니다.
5. 선택한 주제에 대한 이론적 자료를 연구합니다.
6. 교육 경험을 분석합니다.
7. 실제적인 활동을 개발합니다.
8. 실제로이 지식을 적용합니다.
9. 결과를 제시합니다.

자기 교육자의 계획을 만들기

어떻게 제대로 교사의 독립적 인 활동을 준비? 우리는 예를 들어 다음과 같은 계획으로 제공합니다 :

1. 제목 페이지. "유치원에서 자체 교육 교사 (2 주니어 그룹)", 교사의 이름, 교육, 경험, 연공 서열, 카테고리 및 더 많은 : 첫 페이지 제목을 포함합니다.
2. 주제, 목표와 목적을 지정했습니다.
3. 부모, 자녀 및 교사들과 일의 결정 형태.
4. 그것은 문학의 목록을 발표했다.
5. 이 선택한 주제와 날짜에 대한 교사의 구체적인 실천 활동을 설명합니다.
6. 투자 노력과 시험 재료 : 어린이 공예, 연구, 체계적인 개발 등을 소유하고 있습니다.
7. 결과의 표현의 특정 형태.

젊은 그룹의 자체 교사 유치원 계획이 포함 창조적 인 작업, 교육 이벤트,뿐만 아니라 부모와 아이의 가족의 다른 구성원의 참여를.

결과를 만들기

이 주제에 대한 작업 요약 결론 "유치원에서 자체 교육 교사를." 한 젊은 그룹은 교사의 감독하에 특정 작업을 할당 수행 할 수 있습니다. 두 젊은 그룹이 이미 교사를 돕고, 자신의 독립적 인 작품과 공예품을 보여 수 있지만 필요한 실질적인 자료를 수집합니다. 어떻게 교사의 자기 개발의 결과를 발행하는? 이러한 양식을 사용할 수 있습니다 :

• 주제별 워크샵;
• 라운드 테이블;
• 마스터 클래스 교육;
• 공개 수업;
• 창조적 인 마라톤;
• 엔터테인먼트 및 교육 활동, 그리고 다른 사람.

불행하게도, 교사는 항상 당신이 할 필요가 무엇인지 깨닫지 못하고 자기 교육의 계획 젊은 그룹에서 교사 유치원. 아직은이 연령대의 아이들의 아이들이 어떻게 그들이 뭔가를 할 수 있도록 구성 할 수 있기 때문에, 탐구, 교육 혁신을 사용, 실험? 사실, 그것은 가능하지만, 필요뿐만 아니라! 현대 세대 -이 아이들입니다. 폐기, 보통 경험이 풍부한 교육자 교육 기술은 단순히이 아이들의 발달 속도가 느려집니다.

이 작품은 사회의 모든 현대적인 요구 사항을 충족 한 세대를 육성하기 위해 시대와 유지, 교육 학적 혁신을 구현하는 것이 매우 중요합니다. 이 문서에서 우리는 자기 교육 유치원 교사 (2 젊은 그룹과 젊은 그룹 1)의 대략적인 계획을 제안, 업무와 조직의 가능한 형태에 대해 말했다. 그러나 교사의 일 - 모든 창의력과 상상력 이상입니다. 그것은 상자 밖에서 활동에 접근하는 것이 중요하다, 창조 - 교사의 작업은 효과적이고 아이들을위한 흥미로운 일이 될 것이다.