유치원에서 프로젝트 활동 - 아이들의 교육의 새로운 방향.

국가가 국가의 일반적인 번영은 각 개인의 개인의 잠재력에 의존한다는 것을 깨닫기 시작 사회의 발전의 현 단계에서, 교육의 방법 유치원 단계에서 어린이는 이미 상당한 변화를 겪고. 우선, 그것은 상당히 미래의 자기 결정과 자기 실현을 방해, 생각과 아이의 창의력의 자유를 제한하기 때문에, 극도의 비 효율성 및 유해한 보여 멘토링의 과거 권위 주의적-명령 스타일의 것. 그러나 당신은 단순히 대가로 아무것도 제공하지 않고 "모든 이전을 던져"수 없습니다. 따라서, 선도 교사와 심리학자하고, 젊은 세대와의 상호 작용의 완전히 새로운 방법을 개발 유치원에서 사업 활동을 불리는되었습니다.

이 방법의 독창성과 가치가 있다는 사실에 놓여 프로젝트 활동 유치원에서 학교 프로그램에 대한 새로운 지식과 기술 의사 소통 능력에서, 사회 적응, 준비에 대한 검색에 점점 자신의 질문에 대한 답을 추구하는 아이에게 동기를 부여. 성인은 능숙 유치원 계획의 도움으로 관련 활동을 제공하는 등의 긍정적 인 지도자 역할. "성인 지도자"의 그룹은 유치원 기관의 근로자뿐만 아니라 유치원에서 프로젝트 활동입니다 중요한 역할을 부모뿐만 아니라 포함되어 있습니다. 따라서, 유치원과 가정 교육을 올리는 사이에 장벽을 부드럽게. 인지 적 과정 아이의 경우, 지식과 인격의 성장은 계속 흐르고, 그 자체로 마치 삶의 습관적인 방법이된다.

동시에, 필수 불가결 한 교육 구성 요소와 함께 프로젝트 유치원에서 활동하고, 각 아동의 개별 생리적 특성에 초점을 맞추고 개인 사람의 관심과 능력의 자신의 계정으로 그를 존중합니다. 그것은 이러한 기능 덕분에, 구성 요소, 본질적으로 인본주의적인 접근 독립적 인 사고와 자기 개발, 그리고에 할 수있는 이미 많은 선진국 공장의 표준이되었습니다 아이들의 교육에, 한 손에 유치원에서 프로젝트 활동, 자급 자족하고 조화로운 인격으로 아이들의 형태, 반면에 - 그것은 최대한 당신이 알고, 그것은 단지 한 번 발생, 자신의 어린 시절을 유지합니다.

생산과 매주, 매월, 분기 별 등 구체적인 계획의 승인 : 유치원 계획은 이론적으로 하나의 목표를 추구한다, 머리의 지시에 따라 공동으로 수행하고 기간은이 기간 동안 프로젝트 활동은 특정 유형의 유치원에서 실시됩니다. 필요에 따라서, 지정된 기간의 끝에서, 시정 조치의 도입으로 활동을 요약해야합니다.

프로젝트의 유형이 있는 유치원 기관의 활동은 상당한주고, 수많은 변종을 가질 수 있습니다 선택의 자유를 프로그램에 아동의 참여를 (결정하는 역할을, 지배적 인 방법의 문자 (연구, 정보, 게임, 실천 지향, 등)로 구분 될 수있다 서로 다른 시대를 포함하여 다른 그룹의 도움을 아티스트, 고객, 전문가, 자신의 그룹 내 의사 소통 문제 (에 대한 브리핑을 개발)에서 정회원,의 일원 가족, 만기 (짧은에 의해 다른 POC의 참여와 전면)에 개인의 수에 타사 비정부기구) (- 중장기).

이 계획은 반드시 포함하고, 부모와 프로젝트 활동은 유치원에서 수행 될 모든 영역에 기타 관심있는 사람뿐 아니라 모든 장점을 보여주기 위해 명확하고 접근 방식으로 설계되어 유치원의 프리젠 테이션해야합니다.